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浅谈健康教育在烧伤护理中的应用

李丽娜 石军 马媛媛

宁夏石嘴山市第一人民医院 753200

摘要: 了解烧伤病人的健康教育作用。方法:选取2020年8月至2021年8月间本院收治的62例烧伤病人,分成2组,对照组实施常规护理,治疗组在常规护理的同时,增加对病人的健康教育,并对两组病人的护理效果进行比较。结果:经治疗后,治疗组的伤口创面结痂时间,伤口愈合时间,住院时间优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);结果:治疗组患者对卫生知识的知晓率和护理满意度分别为87.10%和96.77%,而对照组患者对卫生知识的知晓率和护理满意度分别为74.19%和77.42%,两组患者之间有显著性差异(P<0.05)。结论:在烧伤病人的护理中,加强对病人的健康教育,有利于病人的恢复,是一种有价值的方法。
关键词: 健康教育;烧伤;护理;应用
DOI:10.12721/ccn.2023.157192
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烧伤是一种临床上常见的创伤性疾病,主要是由于热能,如火焰、热液、蒸汽等造成的。大面积烧伤不但严重地损害了病人的美学要求,也严重地危害了病人的身心健康,加重了病人的身心负担。本论文旨在探讨在烧伤患者的护理过程中,实施健康教育的效果。

1.资料和方法

1.1临床资料

在2020年8月至2021年8月之间,从本院所收治的烧伤病人中,随机选取62例,按照护理的方法将其分成两组,在31例对照组病人中,其中,男性17例,女性14例;最小5周岁,最大65周岁;对照组19例烧伤程度 II度,12例烧伤程度 I度。在31例治疗组病人中,其中18名男性,13名女性;年龄分别为6岁和67岁;20例烧伤程度 II度,11例烧伤程度 II度;治疗组患者除接受一般护理外,还进行了相应的健康宣教。结果:两组患者的一般情况均无显著性差异(P>0.05),具有一定的可比性。

1.2护理万法

结果:两组病人在住院后采用湿性暴露疗法,并与对照组进行一般的护理;治疗组在对照组的基础上,会对健康教育进行强化。但是,在进行健康教育之前,护士需要对病人的身体和心理情况进行评估,然后制定一份有针对性的健康教育计划,具体内容有:心理疏导、专题讲座、饮食干预等。

(1)应重视病人的心理辅导:有关资料表明,大约50%的病人存在着心理障碍。因为烧伤是一种紧急情况,病人没有做好心理准备;另外,病人害怕被烧伤后会留下疤痕,在治疗的时候,病人和家属经常会有害怕和惊慌的情绪。所以,护理人员应该在第一时间内,要对患者进行及时的心理辅导,向患者和家属详细说明治疗的效果、烧伤后应注意的事项、创面愈合的过程,以及怎样防止后遗症等,从而提高患者和家属对烧伤的认知程度。

(2)做好患者的饮食管理:深度烧伤患者的身体处于超高代谢状态,所以要给患者提供高蛋白、高热量和富含维生素的食物。在对病人进行膳食干预时,护士要提醒病人和家人注意饮水和补充水分。对难以进食的病人,要及时给予静脉营养素或鼻喂食。

(3)早期康复训练:护士要依据病人烧伤的严重程度和位置,对病人进行早期康复训练,并鼓励病人尽早下床活动。烧伤后,病人常伴有软骨组织等损伤,使病人的身体运动能力下降。在临床上可以针对病人的恢复状况,在病人的基础上,可以适当的进行一些功能锻炼,在初期主要是在床上活动。

(4)对不能正常饮食的病人,可以按照病人的营养情况,通过鼻内喂食,增加病人的抵抗力。在病人出院之前,护士要加强病人的健康教育,如:服药、办理相关手续、定期复查等;并在此基础上,为病人提供了一张回访卡,上面写有病人联系电话,方便病人在以后的生活中进行跟踪。

1.3效果评定

观察两组伤口的愈合情况。此外,在出院前一天,使用我院自主设计的烧伤健康知识掌握问卷,对两组在护理后健康知识掌握率展开了评估。这份问卷的满分是100分,其中,分数在85分及以上为基本认识,分数在65-84分之间为部分认识。得分低于65的为没有认识。

1.4统计学处理

通过SPSS 19.0统计学软件处理本组数据,采用计量资料表示;计数资料用例数(n)表示,组间率采用(%)表示;P<0.05 为差异有统计学的意义。

2.结果

2.1两组护理后各项指标对照

护理后,治疗组创面结痴时间、愈合时间以及平均住院天数等与对照组比较差异有统计学的意义(P<0.05), 如表1所示:

表1 烧伤健康知识掌握问卷

截图1737425041.png2.2两组护理后烧伤知识掌握程度对照

经过护理干预,15名患者对该疾病基本认识,12名患者对该疾病部分认识,4名患者对该疾病没有认识,其对该疾病的认识占87.10%;对照组10例患者基本认识,13例患者部分认识,8例患者没有认识,总的患者占74.19%;两组间有显著性差异(P<0.05)。

3.讨论

烧伤病人在伤口愈合后很容易出现后遗症,从而对病人的外观及身体机能造成一定的影响。而且,烧伤病人的病情是一种突发性的疾病,很容易对病人的身体和精神带来伤害。故除以临床为主外,亦须加强对病人的健康宣教,以提高病人的顺应性,促进病人的恢复。健康教育是一种有计划、有针对性的教育方式,在临床护理工作中占有十分重要的地位;在烧伤病人的护理过程中,要加强对病人的健康教育,这样可以提高病人对疾病的认识,从而帮助病人的恢复。在此项研究中,对患者进行了健康教育的治疗组,在护理后伤口的结痂时间、愈合时间以及平均住院天数上,都比对照组有更好的表现(P<0.05);同时,治疗组患者对卫生知识的知晓率和护理满意度分别为87.10%和96.77%,分别比对照组的74.19%和77.42%高(P<0.05),与临床研究的结果相符合。结论:在烧伤病人中进行健康教育,可以减少病人住院时间,提高病人对疾病的认识,提高病人对疾病的认识,提高病人对疾病的治疗效果,是一种值得推广的方法。

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