虚拟仿真技术在医学领悟的运用非常广泛，与仿真实验教学相融合，对医学教育学生进行培养。这一培养人才的模式通过整合网络平台的丰富资源，运用它的便捷化、迅速化的特点，能更快速地帮助学生提高自主能力。
1、传统医学检验实验教学存在的问题
1.1生物安全隐患
在医学检验实验教学过程中，对于标本的使用频率是非常高的。而这些标本更多的是来源于临床，可能会自身带有病原体，存在的安全隐患会在标本的运输、贮藏或使用过程中常常出现。
1.2仪器检验教学成本高
学生在今后从事临床医学检验工作时，必不可少的是了解仪器的使用原理、它的各项用途以及出现问题时该怎样维修。而在这些问题都非常重要的情况下，却存在着检验仪器比较昂贵的弊端。学校在配置以及维修方面并不能提供更好的资源支持，仪器检验教学高成本影响了实验教学中的课堂的有效性，阻碍了学生的实践自主性。同时，在医院实习过程中也很难进行实际性的操作。
1.3形态学检验教学难度大、过程长、资源有限
形态学检验包含的内容非常广泛，门类分别更多。其中包括对血液、体液、分泌物等的检验，对各组织的标本也有深入研究，例如微生物学，寄生虫学等内容，这些形态学检验包含的内容不仅复杂多样，而且对于学生来说学习难度较大，因此需要学生花费更长的过程和时间去观察和发现形态学内容，其次，在检验标本的过程中对标本的使用是有一定的期限的，也会阻碍医学检验实验教学中的进步。
1.4学生不能参与实验的全过程
学生受课程安排和时间安排的影响，不能参与实验的全过程，由于课时安排较少，学生可能仅仅专注于老师对知识的介绍，部分学生也许不能把实验过程完整的做下来，对实验的理解也不够透彻。
2、虚拟实验教学平台应用的探索
2.1构建预实验模块，实现学生全程参与实验
在对虚拟实验教学平台进行探索的过程中，有必要开发一些新的实验操作软件，让学生可以自己选择器材和程序等进行预实验，能够更好地在实验过程中减少失误和偏差，也能够促使学生做好预习实验内容以及了解实验操作步骤。
2.2建立医学检验形态学资源库
由于形态学内容分类较为复杂，无论教学过程中还是在学生学习过程中的难度都比较大，为了减少这一难度可以对标本进行收集保存作为图片资源，并且建立形态资源库，也能够为学生在检验形态学过程中提高效率。
2.3建立仪器虚拟操作平台
由于仪器的贵重不能让学生更好地进行实践操作，因此可以在网络平台上建立虚拟的仪器操作平台，将各个常用的仪器进行结构剖析，并制做成三D动画模式，这样能够解决学校成本不足、仪器贵重造成的问题，也能让同学们更直观地对检验仪器有深入认识，同时也有利于在医学工作的操作检验过程中得到进步。
2.4构建网络实验考核模块
针对学生的考核训练也是必不可少的，传统实验考试方式存在着更多的弊端，在构建网络实验考核模块的同时要进一步的完善网络化考核模式。建立相关实验考核题库，设计实验原理、步骤过程以及对仪器的使用注意事项等这些内容，也能够更好的让同学生对自身水平进行测评，也让他们针对各个题目进行分析掌握。
3、虚拟实验教学平台应用的心得与体会
对于虚拟网络平台的逐步建立对学生实验教学有更大的帮助，在试用过程中也反复的完善教学平台，因此对于虚拟实验教学平台的应用有更深入的体会。
3.1平台有利于培养学生的实验操作能力
虚拟实验教学平台一方面方便了老师对实验的教学，因为平台的构建对于实验教学的内容以及形式都有了更高的提升，教师可针对实验内容并结合网络操作平台进行讲解，一些通过单纯讲解无法详细表达的内容就可以通过网络平台进行展示。另一方面能够促进学生的实践操作能力的提升，虚拟仿真实验教学平台在设立实验模块的过程中，能够更好的帮助学生做好提前预习，并对课堂上所学知识有一定的掌握，更能够准确到位地进行实验操作，节省了实验操作时间，提高了课堂效率，也能更好地参与实验全过程。在形态学复杂多样的情况下建立资源库，这些都能够给医学行业的相关人员提供资源支持，按照课程进行分类能整合实验操作的资源，更便于学生的操作使用，对于学生操作能力的综合性也有一定程度的提高。考核模块的建立更是让学生掌握理论知识的同时了解自身并全面，发展自身操作能力。因此，实验教学虚拟平台的建立丰富了实验课堂教学的形式和内容，也能完善传统教学中的弊端，同时更好地培养了学生的实验操作能力。
3.2虚拟实验教学平台建设中存在的问题和困难
虚拟实验教学平台的得到了广泛的应用，在运用方面也得到了很好的反应和明显的效果，但不免会出现问题。首先，即使我们在网络平台会监督学生网络心理平台进行的学习进度。但是据统计显示，经常使用平台学习的学生仍在少数，这就需要提高学生的学习兴趣，从而增加学生对网络虚拟平台学习的频率。其次，在虚拟实验教学平台的建设过程中，如果没有长期的资金和人力资源的支持，则会缩短平台的使用寿命，因此，要多途径地寻找增加人力和物力的方法，提高人员力量和资金支持，从而进行平台的升级完善。
4、结束语
近几年对虚拟网络平台加强建设，整合教学资源以及实施信息化的教学方式，对学生提高自身实践能力以及分析和解决问题时的思路都有很大的提升，医学检验过程中对虚拟网络平台的使用都更好地丰富了课堂内容，更有利于培养医学界有用人才。
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作者简介：代雁凌（1982-）性别:女，单位，（代二级学院 ）: 楚雄医药高等专科学校检验系，籍贯: 湖南长沙，民族: 汉族，学历: 本科，职称: 讲师，研究方向: 医学检验。