初中阶段是学生成长与发展的关键转折时期，其形成的思想意识、培养的习惯能力都会对学生的终身发展产生重大影响。因此，初中历史教学应致力于激发学生兴趣，既要让学生掌握历史知识、提高历史成绩，也要培养学生的人文素养，厚植爱国情怀。
一、初中历史教学中培养学生的学习兴趣的意义
第一，提高学生的学习专注度和参与度，当学生对历史产生兴趣时，他们会更加专注地投入学习，积极参与课堂讨论和活动。这种专注度和参与度的提高有助于他们更深入地理解历史知识，从而更好地掌握相关概念和事件。
第二，满足学生的学习需求，初中生处于青春期，他们的好奇心和求知欲非常旺盛。通过培养历史兴趣，教师可以满足学生的这种学习需求，使他们在学习中感到满足和充实。这有助于增强学生的学习动力，促进他们的全面发展。
第三，增强学生的学习效果，兴趣是最好的老师。当学生对历史产生浓厚兴趣时，他们会更加主动地探索和学习相关知识，从而提高学习效果。此外，兴趣还可以激发学生的学习潜能，使他们在历史学习中取得更好的成绩。
第四，培养学生的终身学习能力。培养学生的历史兴趣不仅有助于他们在初中阶段取得好成绩，还能为他们的终身学习打下基础。具有历史兴趣的学生在未来的学习和生活中会更加关注历史事件和文化传承，从而形成持续学习的习惯和能力。
二、初中历史教学中激发学习兴趣的策略
（一）积极构建和谐师生关系
古语云，爱屋及乌。学生对学科教师的喜爱直接影响学生对学科的认知和喜爱。教师应构建和谐的师生关系，营造良好的学习氛围。然而，在传统观念下，教师在学生心目中是严肃的，是不可挑战的权威。这样的师生关系虽然能很好地维持教学秩序，但无法贴近学生内心。因此，教师应努力赢得学生的喜欢与信任，构建平等、友好的师生关系。此外，教师还应提高自我修养与教学能力，树立典范，拥有丰富的历史知识、广阔的历史视野。一方面，教师应坚持“终身学习”的理念，不断提高教学能力，根据教学实际优化教学设计。另一方面，教师应正确运用新教学理念、手段以及技术等，在历史教学中渗透深厚情感，感染与影响学生，从而使学生对历史学习产生兴趣。只有师生共同成长，才能真正实现历史教育目标
（二）营造轻松的教学氛围
初中时期的历史教学主要以师生互动为中心，课堂讲解知识并非是教学重点，学生能够掌握才是课堂活动开展的中心，如果继续采用填鸭式教学方式，学生并不会对历史学科产生浓厚的学习兴趣，更不要说积极主动地去学习教师所讲解的知识了。所以，教师在教学中需构建平等的师生关系，给予学生足够的尊重，促使学生渐渐地爱上自己并喜欢上历史这门学科，进而提升对历史知识的学习兴趣，如此还能构建轻松的学习环境。
比如，在讲解“近代经济、社会生活与教育文化事业的发展”时，教师可以采用设问的方法调动学生学习兴趣，促使学生主动地参加到课堂研究活动之中，构建轻松的教学环境。问题的布置一定要和现实生活息息相关，例如，你所知道的现代社会生活的发展有哪些，你所知道的现代教育文化的发展有哪些？并且组织课堂问答活动，帮助学生接受知识，毫无压力地融进课堂活动之中，积极地展开探讨。当学生回答完所设置的问题之后，延伸讲解本单元的知识点，拓展学生的知识面。
（三）加强历史课堂的互动性
新课改中明确提出教师要注重培养学生自主学习的能力。因此，教师在初中历史课堂教学中，要加强教师和学生之间的互动，也为学生与学生之间的互动创造更多的机会。教师在进行历史教学过程中，有意识地根据教学内容多设置一些问题，引导学生进行积极思考，通过师生之间的互动，不仅可以让学生感受到自己受到重视和学习成就感，还能萌发更加浓烈的历史学习兴趣。同时，历史教师也可以通过与学生的互动，发现学生在学习过程中存在的问题，及时调整历史教学方法。
例如，在学习“中法战争”时，教师可以在讲解之前询问学生中法战争中的获胜方是谁？鼓励学生举手回答并说出原因，教师不要直接公布答案，让学生带着疑问去学习，这样学生在好奇心的驱使下学习积极性会被极大地调动起来。另外，教师在历史教学中还要为学生之间的相互学习创造更多的机会。教师可以把学生分为几个小组，布置一些小组作业，让学生之间相互合作，一起完任务。让学生在相互影响、相互合作中，对历史学习保持一个持续的热情，在学习历史知识的同时，也收获了友谊。例如，在讲解“科举制”内容时，可以进行分组式教学，让两组同学分别搜集科举制在古代所起的作用和产生的负面影响都有哪些，让学生客观地分析历史，采用分组的方式增加学生的学习兴趣。
（四）开阔视野拓展内涵
在初中历史教学中，如果只是满足教材中知识点的学习，没有拓宽教材内容，学生的历史思维只会被禁锢在薄薄的历史教材中。学生的历史学习能力得不到快速提高，历史思维也无法得到培养。因此，要想激发学生的历史学习兴趣，拓展学生的历史视野，就需要将功夫用在教材之外，丰富教学内容，深挖教学内涵，增加教学容量。为了实现这一目标，教师需要灵活运用新技术，使用新方法，通过搜索网络资源、研讨历史读物，掌握更多更加丰富的历史史实，从而在课堂教学中渗透更多的历史知识。
三、结语
历史是一门具有重要意义的学科，它不仅能让学生掌握历史知识，还能使学生的情感、态度和价值观得到良好的发展。所以，在初中历史教学中，教师大力培养学生学习兴趣十分重要，其不仅能够提升学生历史素养，还能提高学生的历史成绩，一举两得，也能为他们日后学习难度更大的历史知识奠定坚实基础。
参考文献：
[1]童火连.初中历史课堂教学中提高学生学习兴趣的方法探究[J].教学管理与教育研究，2022（11）：80-82.
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