社会主义核心价值观作为一种基本的道德规范，在我们的思想政治生活中有着不可撼动的作用。教育的目标也从简单地向学生传授知识，向适应社会主义核心价值体系的方向发展。高中学生正值人生观的形成时期，道德教育在高中学生的健康发展中扮演着非常重要的角色，而主题班会作为一种主要的道德教育方式，所以，老师要主动组织好主题班会，在教学过程中自觉地渗透社会主义核心价值观，使学生在一个适宜的学习环境中健康地发展；同时，也有助于高中生形成正确的价值观。
一、社会主义核心价值观融入主题班会的重要性
道德教育是中学教育工作的一个重要组成部分，目的在于培养优秀的人才，而主题班会则是进行道德教育的一个很好的机会和途径。在中学思想政治教育中，如何组织好主题班会课是一项十分重要的工作。高中是青少年形成正确的价值观、人生观、价值观的关键时期，道德教育直接关系到青少年的价值观形成。道德修养是关系到学生健康发展和成人的一项重要工作，随着我国教育事业的飞速发展，道德规范日益引起人们的注意。它的中心是对学生的心理文化的培育，也就是学生在长时间的课堂教学过程中积累起来的自己的心态，它对中学生今后的发展有很大的作用，同时也是促进学生发展的内部力量。随着互联网的日益强大，中学生缺乏辨别能力，容易被一些不健康的思想观念所左右，因此，加强高中生的道德教育是十分必要的。而主题班会是道德教育的一种主要方式，它要以核心价值观为指导，在一定程度上指导学生的价值取向和行为处事，使他们学习做人，使他们更好地融入这个世界，建立良好的三观。
二、社会主义核心价值观融入主题班会的路径
（一）具象化
社会主义核心价值体系经过了漫长的历史发展，有着丰富的内涵，不仅是口号，更是与每个人息息相关。这十二个要点，对高中学生来说，不仅仅是背过、知道了，更重要的是要认同和践行。这就需要我们在道德教育中不要教条地进行教育，而是要把核心价值观具体化，让学生能够理解和认同，并且贯彻到学生的日常学习和生活之中。比如“敬业”，说白了就是把自己的工作做到最好。对于一个思想活跃的中学生来说，这样的抽象的说法是很难理解的。可以利用主题班会的气氛和情境，让同学们展开热烈地探讨，解放思想，让各种不同的意见发生冲突：交通警察在十字路口辛苦执勤是敬业，医护人员拼命跟死神抢时间是敬业，老师认真备课耐心讲解是敬业……最后引导学生思考：对于学生自己而言，敬业就是勤奋学习，学有所得，全面发展，健康成长。有了“敬业”这两个字，他就知道了自己的职责，也知道了自己的职责，从而在以后的人生和学业中，都会有所提升。
（二）按顺序排列
开展专题班会活动，是学校开展道德教育的一项主要形式，它对于形成良好的学风和养成良好的学习习惯具有积极的意义。从目前的高中道德教育工作来看，班级管理工作还存在着许多问题，主要表现为主题设置松散、形式松散、主题内容单一、枯燥无味。总的来说，主题班会并未完全起到它的教育作用。这要求道德教育人员按照高中德育纲要和学校主体思想，有计划、有主题、有内容、有目的地进行班级活动，把主题班会进行系列化，使其功能最大化。三个年级之间有大有小的不同，特别是高一的孩子，由于他们才进入高中，还有些不习惯，所以应该引起更多的重视。在教育过程中，教师要统筹全局，把握好每个环节，并在课程开始时，制定出一套新的课程标准。老师们不能用高中生的标准去束缚他们，他们还需要更多的东西。作为一名老师，要认真考虑“应该”与“如何”这两个问题，为“如何”做出一个恰当的衡量标准。高二是“发展阶段”，此时孩子们的生活习惯基本形成，他们开始自觉的自我克制，此时老师要做好他们的工作，做好他们的思想工作。高三是“提高阶段”，高三即将完成义务教育，进入中学，在掌握了这些课程的基础上，老师要培养他们的人生观，让他们在未来的学业和人生道路上稳步前进。根据年级和学生的差异，制定多元化的目的与需求，并设计适当的教学活动，以实现指导功能。
三、开展主题班会系列化策略
（一）与“时”俱进，确定班会系列化主题
由于一年中有十二个月，在这十二个月中，它们之间存在着一定的对应关系，因此，顺序化主题班会的组织与实施，可以将这两个因素有机地融合起来。一月诚信：提倡诚信考试，对他人诚实，对自己诚实；二月－富裕、新年的变迁、祖国的强大、故乡的变迁；三月－与人为善，向雷锋学习，尊重老师，团结同学，帮助他人；四月――“人和”，“人和”具有“天人合一”的双重含义，五月－辛勤工作的工人；六月－正义，屈原的挽歌，伸张正义；七月──中华人民追求民主的道路；八月－自由，生活，生命；九月－文明，开学之初，倡导文明，树立新风尚；十月——爱国，妈妈的诞辰；十一月－平等，所有人都是平等的；十二月，法制，立宪，遵守法律。每个月都有一个清晰的专题，这是进行专题班会系列化的基础。
（二）明晰目的，建构系列化的班级课堂
在开展班级小组序列化课程建设过程中，老师必须先确定总体目的，然后才能确定目前的思想政治工作，以及接下来要做的事情。高一的主题，就是要使同学们懂得节制自己，知道自己应该做些什么、做些什么；高二的主题班会主要以道德教育的形式进行，促进学生的健康成长；高三的孩子们心智都比较成熟，此时主题班会的目的就是要培养他们的正确价值观，促进他们在未来的学业和人生中稳步前行。举个例子，在“法治”的专题班会中，我们针对高中三个年级的特点，分别设定了三个班级的道德教育目的：高一遵守“学习纪律”，高二遵守学习和生活纪律，高三遵守“道德纪律”。
结语：
我国的经济、政治、文化等各方面都存在着巨大的差距。把它与高中生主题班会结合起来，既是学校发展的需要，又是符合新时期的需要的一项重要措施。它对学生们的友善、爱国、诚信的道德人格的养成起到了很大的促进作用，同时也有利于形成一个良好的班集体。班级风决定了学校的学风，而学校的学风又会对社会的整体学风产生深远的影响。
参考文献
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