一、引言
在新时代背景下，科技进步日新月异，经济全球化趋势明显，国际竞争日趋激烈。技术技能大师作为掌握高端技能、具备创新精神和实践能力的人才，对于推动社会经济发展、促进科技创新和产业升级具有重要意义。因此，如何培养技术技能大师，已成为当前社会关注的热点问题。
二、技术技能大师在新时代背景下的角色定位和社会功能
（一）角色定位
技术技能大师是指具备高度专业技能、丰富实践经验和创新能力的人才，他们能够在各自领域内发挥引领和示范作用，推动技术进步和产业创新。在新时代背景下，技术技能大师的角色定位主要体现在以下几个方面：
1、技术创新的引领者：技术技能大师具备深厚的专业知识和丰富的实践经验，能够准确把握技术发展趋势，提出创新性的技术解决方案，推动技术进步和产业创新。
2、产业发展的推动者：技术技能大师通过技术创新和成果转化，推动产业升级和结构调整，提高产业竞争力和可持续发展能力。
3、人才培养的示范者：技术技能大师通过传授技艺、分享经验，培养更多具备高技能、高素质的人才，为社会发展提供有力的人才支撑。
（二）社会功能
技术技能大师在新时代背景下发挥着重要的社会功能，主要体现在以下几个方面：
1、促进社会经济发展：技术技能大师通过技术创新和成果转化，推动产业升级和结构调整，提高生产效率和产品质量，为经济发展提供强大动力。
2、提升国家竞争力：技术技能大师是国家核心竞争力的重要组成部分，他们的创新能力和技术水平直接关系到国家的科技实力和国际竞争力。
3、推动社会创新氛围：技术技能大师通过示范和引领作用，激发全社会的创新热情和创造活力，推动形成浓厚的创新氛围。
三、当前技术技能大师培养的现状与问题
（一）培养现状
近年来，我国技术技能大师的培养工作取得了显著的进展。政府层面，国家出台了一系列政策文件，明确提出了加强技术技能人才培养的目标和措施，为技术技能大师的培养提供了政策保障。此外，各级政府还设立了专项资金，用于支持技术技能大师的培养和引进工作。在企业层面，越来越多的企业开始意识到技术技能人才的重要性，并加大了对技术技能大师的培养投入。通过与高校、科研机构的合作，企业积极引进和培养了一批高素质的技术技能人才，为企业的发展提供了有力的人才保障。同时，企业还通过内部培训、技能竞赛等方式，激发员工的创新精神和技能提升动力。在社会层面，社会各界对技术技能大师的培养也给予了高度关注。各种技能竞赛、技能大赛等活动如火如荼地开展，为技术技能人才提供了展示才华的舞台。同时，一些社会组织还积极搭建平台，推动技术技能人才之间的交流与合作。
（二）存在问题
尽管我国技术技能大师的培养工作已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题：
1、培养体系不完善：当前的技术技能大师培养体系还缺乏系统性和针对性。一方面，课程设置和教学内容与实际需求脱节，难以培养出符合新时代要求的技术技能人才；另一方面，培养过程缺乏科学的评价和反馈机制，难以准确评估培养效果。
2、培养资源不足：技术技能大师的培养需要大量的资源和投入。然而，当前我国的师资力量、实训设备、场地等资源相对不足，难以满足技术技能大师培养的需求。这导致一些优秀的技术技能人才无法得到充分的培养和发展。
3、培养模式单一：当前的技术技能大师培养模式相对单一，缺乏多元化和灵活性。传统的师徒制、学校培养等模式虽然具有一定的优势，但已无法满足新时代背景下对技术技能大师的高要求。需要探索更多元化、灵活性的培养模式，以适应不同领域、不同行业对技术技能大师的需求。
四、技术技能大师的培养策略
（一）完善培养体系
为了培养符合新时代要求的技术技能大师，首先要完善培养体系。这需要建立一个科学、系统、有针对性的培养方案。首先，明确培养目标至关重要，这些目标应该涵盖技能水平、创新能力以及综合素质等多个方面。具体来说，我们要培养出不仅具备高超技艺，还富有创新思维和团队合作精神的技术技能人才。其次，制定具体的培养计划和课程设置。这需要我们深入调研行业需求，结合技术发展趋势，制定符合时代要求的课程大纲。最后，建立完善的评价和反馈机制。我们需要定期评估学生的学习成果和教师的教学质量，及时发现并改进存在的问题。这可以通过设置明确的评价标准、开展多样化的评价方式以及建立反馈机制来实现。
（二）加强师资力量建设
优秀的师资力量是技术技能大师培养的关键。因此，我们要加强师资力量的建设，提高教师的专业素质和教育教学能力。一方面，我们要引进和培养一批具有丰富实践经验和创新能力的教师，他们将成为学生的榜样和引路人。另一方面，要加强教师的培训和交流，提高他们的教育教学水平和创新能力。这可以通过组织定期的培训活动、鼓励教师参与学术交流和项目合作等方式实现。
（三）加大资源投入
技术技能大师的培养需要大量的资源和投入。政府和企业要共同承担技术技能大师培养的责任和义务，加大对技术技能大师培养的投入力度。这包括资金、设备、场地等方面的支持。政府可以设立专项资金用于支持技术技能大师的培养和引进工作；企业可以投入更多的资金和资源用于员工的技能培训和职业发展。同时，要积极拓展社会资源，鼓励社会各界参与技术技能大师的培养工作。
（四）创新培养模式
为了满足不同领域、不同行业对技术技能大师的需求，我们需要创新培养模式。一方面，要推广产学研结合、校企合作等模式，加强学校与企业、行业之间的合作与交流。这有助于学生了解行业需求和技术发展趋势，从而更好地规划自己的职业发展。另一方面，要鼓励和支持学生自主学习和创新创业实践。学校可以设立创新创业基金和实验室等设施，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
（五）营造良好氛围
良好的氛围对于技术技能大师的培养至关重要。政府和社会各界要加大对技术技能大师的宣传和推广力度，提高技术技能大师的知名度和影响力。这可以通过举办技能竞赛、表彰优秀技术技能人才等方式实现。同时，要建立健全的激励机制和荣誉体系，激发技术技能大师的创新热情和创造活力。例如，可以设立技术技能大师荣誉称号、给予一定的物质奖励和晋升机会等。
五、结论
在新时代背景下，技术技能大师在推动社会经济发展、促进科技创新和产业升级中发挥着重要作用。因此，要完善技术技能大师的培养体系、加强师资力量建设、加大资源投入、创新培养模式和营造良好氛围等措施，推动技术技能大师的培养和发展。只有这样，才能培养出更多具备高度专业技能、丰富实践经验和创新能力的技术。
参考文献：
[1]梁君. 高职院校技能大师工作室培养技术技能人才的新模式探究[J]. 北京财贸职业学院学报,2024,40(1):27-31.
[2]刘国平,余红燕,林可春. 新一代高技术技能人才培养模式研究——以林可春技能大师工作室为例[J]. 木工机床,2022(3):36-38.
[3]刘炜亚**,董博,孟韬. 基于"技能大师工作室"的精英技术人才培养模式探讨[J]. 山西青年,2018(24):61.
课题名称：中华优秀传统文化进校园的探讨与研究 课题编号：JG20230022