前言
小学生的政治思想还处在启蒙时期，他们的人生观、价值观和世界观都还没有建立起来，因此，他们对于是非的判断能力还不够强。开展红色文化教育，可以增强学生对国家的热爱，培养他们的爱国热情，增强他们的民族精神，把国家的力量集中起来。在新时代，要把红色资源变成教学资源，把少先队的功能融入日常的教学中，才能更好地强化学生的红岩精神和红色意志。
一、少先队活动融入红色文化的重要意义
在开展少先队活动的时候，将红色教育思想融入少先队活动中，可以让他们坚定自己的信念，树立自己的远大成长目标，增强自己的责任感，在参加活动的时候，可以多接触一些红色元素，体会到革命先辈艰苦朴素的斗争精神，并将其与红色思想相结合，坚定地认同“建设中国特色社会主义”这一理念。辅导员可以在红色文化活动中进行情感教育，使少先队员们通过学习红色故事和红色革命战争，来提高他们的思想觉悟，培养他们的爱国主义情怀，珍惜来之不易的现代化生活，把红色文化知识发扬得淋漓尽致，使更多的小学生有意愿参加少先队，推动少先队队伍的壮大。
二、红色文化在少先队活动构建中的应用策略
1.运用红色影片激发爱国热情
对现在的小学生来说，因为它的历史久远，又存在着时空的差异，使得许多学生在思想上无法深入地去感受和理解红色知识的背景，因此，为了更好地传承与发展红色文化，教师必须将相关的文献资料与学生充分地展现出来。在开展红色主题活动的过程中，少先队辅导员要充分考虑到当前对红色资源的利用，同时，要对现有的少先队活动形式进行持续的创新，使整个活动的举办更加富有创意，从而增强其影响力，对少先队员的思想教育起到明显的效果。在教学改革工作的作用下，在开展少先队红色文化活动的建设过程中，老师们也要更加重视对学生的自主意识的有效引导，将多样化、创新化、红色内容进行有效地安排，并与红色文化资源相结合，有效地调动学生的爱国积极性，既能推动活动的顺利进行，又能使更多的少先队员在参加活动中得到潜移默化地教育，提高他们的思想觉悟。用红色电影来增强少先队员的爱国主义情感，最终让每位少先队员都能在观看红色电影的过程中，把自己的感受抒发出来，从而起到教育的作用，还可以引导思想较为松散的同学，把精力放在红色文化的学习上。
2.参观革命遗址培养坚强意志
“星星之火，可以燎原”，这就是我们最终获得世界上最伟大的抗日战争胜利的原因。现在，全国各地都有红色资源，在开展少先队活动的时候，老师可以把自己的革命遗志，或者是当地的红色文化博物馆，带着孩子们去参观学习，在这个过程中，可以有效地增强少先队员的爱国意志，培养他们的心理和心理，使他们改掉不良的行为习惯，提高他们的思想道德品质。在把红色资源和少先队活动有机地结合起来的过程中，指导老师也要根据现代小学生的实际情况，对红色文化活动的题材进行持续的创新，转变传统，以学校活动场地为主要内容，把学生们带到“红色文化”中去，利用图片和历史文物的有效展示，使学生们对红色文化有了更多地认识，理解了一段辉煌的历史，同时，通过讲解员的讲解，可以了解到各种文物背后的故事，激发少先队员们对革命先烈们的爱国热情。少先队员是国家的明天，是中国梦的复兴的重要力量，因此，在教育过程中，老师要充分运用一切可以利用的红色资源，对学生进行思想启蒙、意志培养，通过开展少先队活动，让他们获得更多的成长体验，把红色思想的种子播撒下去，在今后的成长与活动中扎根，既能提高学生的智慧，又能有效地培养学生的爱国主义精神和品德。
3.红色主题阅读深化思想教育
少先队是我国青少年的一个群体。开展少先队活动的首要任务，就是要对少先队员进行思想、思想、品质等方面进行思想教育，使广大少先队员在心理、思想、品质上得到加强，并且能够坚持社会主义思想，好好学习，从小培养艰苦朴素的斗争意志，爱祖国，爱人民，勤劳勇敢，因此，在开展教学活动时，老师要根据每个教学目标，制定相应的引导策略，使广大少先队员在活动中提高自己，加深教育理念，认识到红色文化史诗的重大价值。在传统的教学阶段，“红色活动”没有得到很好地实施，最根本的原因是，老师们的教育理念太过单一，没有认识到先进思想在现代社会的重要作用，正是由于生活条件的不断提高，越来越多的少先队员认识到了回忆的重要性，通过创新的方式，不断地培养学生的实践能力，使他们的爱国主义思想深入人心，听从老师的指导，主动参加实践，积累更多的文化知识和思想，使他们的心智更加成熟。
4.校园红史活动锻炼实践参与
少先队活动的创建并不只是一项简单的小群体活动，它是一支队伍的整体形象，也是一支队伍的重要组成部分，因此，在开展少先队活动的时候，教育指导员也要向学校提出要开设一些重大的活动内容，这不仅可以锻炼少先队员的实践能力，还可以检验少先队的执行力和创造力。在进行红色文化知识的渗透时，可以根据活动开办的条件和活动的主题，选取合适的红色历史故事为主线，向学生们讲述整个故事的流程，以此来促进活动的有效开展。当前，国内大部分学校的节日庆典都是通过文艺表演的方式进行的，因此，建立“红色历史”活动指导者可以结合八一建军节，七一建党，开展校园红史推广活动，让每个少先队员都能在活动中起到自己的作用，切实地根据不同的时间，挑选合适的表演方式，让学生们参加舞台剧、歌舞表演、话剧等，用各种艺术形式，抒发少先队员对革命先辈的热爱。
5.发挥榜样理念创新活动编排
少先队是一支有纪律的队伍，每个学生进入少先队以后，都要严格按照少先队的章程和中心思想来进行，在开展红色文化主题活动的过程中，老师不仅要引导学生认识到红色文化传播的重要性，还要将其渗透到学生之中，以少先队员的责任感和使命感，在开展教学活动的时候，要给少先队员更多的实践机会。通过培养小学生的想象力和创造力，使他们的红色文化活动内容更加丰富，使更多的少先队员可以发表自己的意见，根据自己对红色文化的了解，进行主题活动，使他们的个人能力得到最大程度的锻炼。这是一种很好的宣传方式，也是一种很好的体现。在建构活动的时候，老师可以通过抽签的形式将学生分成几个小组，之后，每个星期都会选择一组进行活动的组织者，让他们进行大胆的想象力，有效地收集与红色文化相关的活动内容，同时，在活动的设计中，辅导员要给予少先队员们很大的帮助和鼓励，为他们提供必要的材料和道具，从而使他们的实践能力得到逐渐地提高。
参考文献
[1]付恒德.小学少先队红色主题活动开展的现状与思考[J].教书育人,2022(19):16-18.
[2]钟云婷.小学少先队活动课程中红色文化的传承[J].教学管理与教育研究,2022,7(11):107-108.
[3]徐燕妮.新时代红色文化融入少先队活动的实践研究[J].中小学班主任,2021(17):43-44.