引言：学校不仅仅是传授知识的地方，更是培养学生形成正确价值观的重要场所。在全球化的背景下，学校教育面临着许多挑战，其中之一就是如何在多元化的环境中培养学生的核心价值观。英国作为世界上教育水平较高的国家，其学校核心价值观教育政策的实施受到广泛关注。
1 社群主义与英国核心价值观
1.1社群主义
社群主义强调个人与社会之间的紧密联系和相互依赖。它认为社会是由一系列相互关联的社群组成的，这些社群共同构成了一个有机的整体。因此，个人的权利和自由应该受到社群利益的限制，以维护社会的和谐与稳定。同时，在社群主义的视角下，个人的价值和身份很大程度上取决于他们在社会中所扮演的角色和所属的社群。因此，社群主义主张通过教育、法律和文化等多种途径来培养公民的社会责任感和集体意识。
1.2英国核心价值观
英国主张公民教育，旨在培养具有独立思考能力、批判性思维和良好道德品质的公民。这种教育理念强调个人的自由、平等和尊严，以及对社会公共利益的关注和维护。同时，英国的公民教育不仅关注知识和技能的传授，还注重培养学生的道德品质和社会责任感。在学校教育中，学生被教导要尊重他人、关心社会、积极参与公共事务，并努力为社会的和谐与进步作出贡献。此外，英国的公民教育还强调对多元文化的包容和理解，鼓励学生尊重不同的信仰、观念和生活方式。
2 社群主义视域下英国学校核心价值观教育政策执行策略
2.1将核心价值观融入显性课程
为落实英国核心价值观，学校可选择将核心价值观融入显性课程过程当中，如数学、历史等，通过在课堂中，将这些核心价值观与学科知识相结合，进行有关核心价值观的学习和讨论，有助于促进学生思维的发展。首先，将核心价值观与课程内容相结合。例如，在历史课程中，教师可引导学生学习英国的历史，并从中传递出英国的核心价值观，促使学生不仅能够了解历史事件和人物，还能够理解这些事件和人物背后的价值观，并将其内化为自己的行为准则。其次，将核心价值观与课程活动相结合。教师通过在课堂上，组织学生进行有关核心价值观的讨论和思考。例如，在社会科学课上，教师可以引导学生分析和讨论社会问题，并鼓励他们提出自己的观点和解决方案，从而培养学生的批判思维和道德判断能力。
2.2利用隐性课程助力价值观教育
隐性课程是学校教育中的一个重要组成部分，它通过非直接的教学方式，如学校的规章制度、师生关系、校园文化等，对学生的价值观产生潜移默化地影响。首先，建立积极的校园文化，弘扬英国核心价值观。通过制定和实施一系列的规章制度，以营造一个积极、健康、和谐的校园环境。其次，通过教师的言传身教，传递英国核心价值观。教师是学生的引导者和榜样，他们的言行对学生的影响深远。因此，学校通过对教师进行专门的培训，使他们能够理解和掌握英国的核心价值观，然后通过日常的教学和生活，将这些价值观传递给学生。最后，开展各种特色活动，传播英国核心价值观。例如，通过开展主题讲座、文化节、校园社团等活动，让学生在参与活动的过程中，自然而然地接触到英国的核心价值观，从而接受和认同这些价值观[1]。
2.3开展英国核心价值观实践课程
开展英国核心价值观实践课程有助于学生深入了解和体验英国的核心价值观，从而培养他们的道德观念和社会责任感。首先，组织学生参与各种社区服务项目，如志愿者活动、环保行动等。这些活动不仅能够让学生亲身感受到为社会做贡献的重要性，还能够培养他们的团队合作精神和领导能力。通过参与这些活动，学生将能够更好地理解和践行英国的价值观，如公平、正义、尊重和责任。其次，开设专门的英国核心价值观实践课程，通过课堂教学和讨论来引导学生深入思考和探讨英国的核心价值观。这些课程可以包括道德伦理、公民责任、人权和多元文化等方面的内容。通过学习这些知识，学生将能够更好地理解英国的核心价值观，并将其融入到自己的日常生活中。此外，组织学生参观英国的历史遗迹和文化景点，让他们亲身感受英国的历史和文化传统，更好地了解英国的核心价值观是如何形成的，并从中汲取启发和借鉴。最后，鼓励学生参与学校的决策和管理过程，让他们有机会参与到学校的发展中来。通过参与学校的决策和管理，学生将能够更好地理解英国的核心价值观在实践中的应用，并培养他们的领导能力和责任感。
2.4落实核心价值观评估监测
为确保核心价值观教育政策的有效性和可持续性，检查英国核心价值观实施的效果尤为重要。首先，关注学生行为和态度。通过对学生的日常行为进行观察和记录，以便了解他们是否真正理解和接受了核心价值观。同时，通过问卷调查、访谈等方式收集学生的反馈意见，以便更好地了解他们对核心价值观的看法和感受。其次，重视学生个人的发展。通过为学生提供各种机会，帮助他们发展自己的潜能和才能。例如，学校可鼓励学生参加各种课外活动，如社团、志愿者服务等，以便他们在这些活动中培养团队合作精神、责任感和社会公德心等核心价值观。最后，不断完善评估监测体系。通过根据学校需求、学生建议、评估报告与数据分析等因素，定期对核心价值观教育政策进行评估，以确保其有效性和可持续性；并根据评估结果调整相关政策和措施，以更好地满足学生和社会的需求[2]。
结论：综上所述，对社群主义视域下英国学校核心价值观教育政策分析可以发现，英国核心价值观教育极具英国特色。通过执行将核心价值观融入显性课程、利用隐性课程助力价值观教育、开展英国核心价值观实践课程、落实核心价值观评估监测等策略，有助于实现英国核心价值观教育政策的实践与落实，保护多元文化与习俗，从而促进学生独立思考能力、尊重他人、关心社会等方面素质的提升，保障国家的和谐稳定。
参考文献：
[1]李红梅.英国价值教育的经验及启示[J].中国德育,2021,(14):44-51.
[2]张学森.西欧资本主义核心价值观构建的历史考察及启示[J].中共杭州市委党校学报,2020,(04):4-12+2.