在教学过程中运用儿童文学可以极大地提高小学生的自主学习能力，提高小学语文教学的课堂效果。儿童文学与语文教学有着共同的教育目的，即使学生在基本思想启蒙阶段健康成长，这不仅是语文课程改革的灵魂，也是学生健康发展的基础。由此可见，将儿童文学融入小学语文教学是小学语文教育未来发展的必由之路。
一、儿童文学在小学语文教育中的作用
（一）激发学生的思维能力
小学生是儿童文学市场的主要目标群体。编辑的目的是根据小学生的心理特点，以简单易懂的形式向新一代传播文学作品，激发学生的创造力，引导学生向更高的思维层次发展。儿童文学的内容大多是优秀的文学作品，将晦涩难懂的文学理论转化为幽默有趣的形式，将复杂的文化知识转化为普通人甚至小学生都能接受的文化知识，以满足小学生的心理和阅读需求。
（二）促进学生个性的发展
小学生正处于认识世界的初级阶段，对未知的新事物充满好奇。当好奇心受到积极影响时，它就会积极发展。然而，如果他们不重视这一特殊阶段，他们将错过最好的发展机会。因此，在小学语文教学中，应充分利用儿童文学对学生的影响，向学生推荐积极的文学作品，使学生在正确的优秀品格的影响下约束自己的个人行为，使学生在潜移默化的过程中吸收前人优秀的个人素质。但也要树立学生的批判意识，把不同的人物和事件放在特定的时代背景中，理解人物的精神内涵。考虑这个事件的实际意义。
（三）儿童文学丰富了小学生的课外阅读
小学阶段是学生最容易接受的时期，也是学生身心发展的关键阶段。在小学开展儿童文学教育对学生有着深远的影响。通过儿童文学教育，有利于拓宽学生的知识视野，丰富学生的阅读内容。与其他类型的文章相比，儿童文学不仅可以帮助学生增加知识，还可以培养他们的阅读和写作技能。
二、小学语文教学中提升儿童文学作用的措施
（一）提高教师的文学素养
提高教师的文学素养是小学语文教学中儿童文学教学的基础，也是儿童文学教学内容匹配的核心。这就要求小学语文教师首先阅读大量的儿童文学作品，然后科学合理地从文学作品中进行选择，将具有教学价值和教育意义的文学作品传递给学生。其次，小学语文教师可以尝试写儿童文学，培养儿童文学写作能力，理解儿童文学的内涵。写作结束后，教师可以引导学生参与儿童文学的写作，与学生互动、交流、沟通。这样可以提高小学生学习儿童文学的积极性和主动性。同时，教师还应积极评价和欣赏儿童文学作品，引导学生了解儿童文学作品的评价方法和技巧，促进学生理解儿童文学作品的核心思想。
（二）重视儿童文学欣赏
儿童文学欣赏是由阅读引发的活动。它通过自身的想象使故事中的人物更加丰富，通过理解探索故事的深层意义，使艺术形象的描述更加立体。小学语文教师应加强对儿童文学的研究，了解国内外儿童文学作品的发展历史和发展规律，多阅读儿童文学作品，提高儿童文学作品的欣赏能力，成为学生文学创作的优秀领导者和精神导师。例如，《小松鼠找花生》的阅读中，可以引导学生模仿小松鼠的表情和动作，从而提高学生的学习积极性。同时，小学语文教师应有效整合儿童文学作品，引导学生感受文学作品的真实情感，充分调动学生的学习积极性和主动性，从而提高教学效率。
（三）联系学生生活，开展适当的儿童文学活动
小学生入学时，刚刚接触到应试教育。他们不了解应试教育的形式以及如何应对。然而，即使在小学生很小的时候，他们也对自己的生活环境和生活中的一些事情有了更全面的了解。因此，小学语文教师可以根据小学生的日常生活进行语文教学，选择一些适合学生学习的儿童文学作品，使学生根据教师选择的贴近生活的儿童文学作品在小学语文学习中更加活跃，使学生根据自己的生活更容易学习小学语文儿童文学。
例如，小学语文教师在教写作时，可以先让小学生阅读《卖火柴的小女孩》，让小学生明白为什么这篇文章能引起人们的共鸣，让人们对她产生共鸣。这篇文章的实质是，它包含了作者的真实感受，并将其表达得淋漓尽致，使许多人感到悲伤。通过这篇文章，小学生们可以理解，要想写出一篇好文章，就必须用真理来写作，从而逐步提高小学生的写作水平。
（四）科学引导学生课后阅读儿童文学
首先，教师应该在课后帮助学生选择儿童文学书籍。一般来说，指导初中生阅读儿童文学书籍时，必须以拼音辅导书为基础；在指导初中生阅读时，应逐步选择纯文本阅读材料。阅读材料应该是健康和儿童友好的。课外阅读材料应符合学生的兴趣，选择符合学生兴趣的书籍。学生们既年轻又好奇。他们会乐于探索自己感兴趣的东西，而忽略不感兴趣的东西。因此，帮助小学生选择有趣的课外阅读材料尤为重要。只有当学生对老师选择的阅读材料感兴趣时，他们才会积极地阅读和思考。由于好奇，大多数孩子喜欢读冒险和科幻小说。你可以向学生推荐诸如《海底两万里》《吹牛大王历险记》之类的书。
结束语：
综上所述，小学语文儿童文学不仅可以培养学生的文学素养，拓展学生的知识面，还可以帮助学生树立正确的道德观，值得在教育中大力推广。作为一名教师，我们应该不断提高自己的文学素养，并在此基础上开展丰富的儿童文学教育活动，提高儿童阅读文学作品的兴趣，从而丰富学生的文学知识，提高学生的综合素质，促进学生全面健康发展。
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