在临床内科心血管疾病中，冠心病心绞痛较为常见，其以压榨性疼痛出现在胸腔间为主要表现，病情较重者可发生心律失常、心力衰竭等。在治疗此类患者时，对其采取有效护理措施加以干预，对于改善其病情和生活质量具有积极作用。本文即分析了冠心病心绞痛行健康教育和心理护理对改善生活质量的效果，现阐述如下：
1.资料与方法
1.1资料
将冠心病心绞痛患者50例随机分2组各40例。试验组年龄值为50-84（68.2±2.4）岁；男/女为22/18；病程2-9（3.2±2.3）年。控制组年龄值为51-85（69.3±2.7）岁；男/女为23/17；病程2-9（3.5±2.1）年。各组基础资料经临床统计学检验，结果P值＞0.05，具有比较意义。
1.2方法
控制组行常规护理，包括病情监测、环境护理等。基于此试验组行心理护理和健康教育，具体为：（1）心理护理：即需对患者加强心理疏导和干预，与其积极交流和沟通，叮嘱其保持平稳、乐观的心态，避免剧烈的情绪波动，注意对其不良情绪原因进行分析，并耐心倾听其主诉，给予患者关心、尊重、理解等，以提升其治疗配合度，增强其治愈信心。（2）健康教育：即将治疗注意事项、预防措施、发病原因、临床分型等基础知识详细告知患者，结合其性格特征、文化水平等，采取发放小册子、口头宣讲、播放视频等方式开展教育，注意结合其饮食习惯喝体质情况，合理指导其饮食，严禁暴饮暴食，少食多餐，多食低盐、低脂、高蛋白、低热量的食物，多食粗纤维预防便秘，促进肠胃蠕动。多食含碘食物如紫菜、海带等。
1.3观察指标
比较两个组别心理状况（通过Znug制定的SDS/SAS量表【1】评估抑郁或焦虑状态，各项分值越低越好。）、生活质量（通过QOL量表【2】评估，总分分值100分，包括社会、身体、角色、情绪等功能，分值越高越好。）等评分。
1.4统计学分析
汇总并分析研究数据，并利用SPSS22.0软件进行统计。百分比资料行卡方检验；计量资料行t检验。当P值低于0.05时，说明存在统计学价值。
2.结果
下表1显示，两个组别护理后SDS、SAS、QOL等评分对比试验组更优（P<0.05）；但护理前二者对比无明显差异（P>0.05）。
注：与控制组相比，*P<0.05。
3.讨论
近几年，由于社会老龄化的加剧和人们生活水平的提升，临床上发生冠心病的患者不断增多，且近几年趋向于年轻化，这就对患者的身体健康造成了严重影响。对于患者而言，其冠状动脉粥样硬化后出现斑块，堵塞了心血管，并造成其狭窄，不能正常为心肌供血、供氧，所以会引发心脏器质性和心肌功能等改变。该病症发病与糖尿病、内分泌失调、高血压、年龄等关系密切，内膜出血、血小板聚集、血栓、心血管收缩与患者心绞痛发生关系密切。冠状动脉由于粥样硬化斑块影响，其严重缺乏血供，且会引发暂时性心肌缺血，导致心肌功能代谢异常，进而导致心绞痛症状。冠心病心绞痛一旦发病，则患者以持续或不定期压榨性胸痛为主要症状表现 ，严重时可引发休克。对于患者而言，其发病还与心理状态、饮食习惯和生活方式存在一定关系【3】。特别是老年患者，其无法正确认识疾病，加之认知水平偏低，所以其治疗效果会受到严重影响。在治疗此类患者的过程中，通过对患者实施心理护理和健康教育，前者可促使患者保持乐观的心态，可帮助其改善焦虑、抑郁心理，以提升其治疗配合度和整体疗效，良好的心理不仅有利于改善患者疗效，还有利于改善其生活质量；后者可帮助患者充分认识疾病，可对其错误的生活方式和饮食习惯加以纠正，以利于改善其饮食，从而增强其体质情况。本文的研究中，两个组别护理后SDS、SAS、QOL等评分对比试验组更优（P<0.05）；但护理前二者对比无明显差异（P>0.05）。这表明冠心病心绞痛行健康教育和心理护理的效果更高，可改善患者不良心理和生活质量。可见，冠心病心绞痛行健康教育和心理护理具有显著优势和价值。
综上所述，冠心病心绞痛行健康教育和心理护理的效果显著，可改善患者心理状况和生活质量，值得推广。
【参考文献】
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