【引言】儿童保健门诊就诊情况备受关注，主要因为其是在指导家长对儿童进行正确喂养、对其生长发育进行评估、筛选疾病、矫正不良行为多个方面发挥重要作用。目前人们自身的育儿意识不断提高，对儿童保健门诊就诊护理工作提出的要求更加严格[1]。从护理人员的角度出发，为了可以为就诊儿童及其家长提供更加优质的服务，为患儿提供常规护理服务的基础上进行健康教育，形成一种有效的护理方式，帮助患儿家长改善不良情绪，对患儿的不良行为进行约束，使患儿家长更加满意实际提供的就诊服务。不可否认，健康教育这一环节的工作在提升儿童保健门诊就诊护理干预效果方面发挥关键作用，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
2022年1月份-2022年10月份，我院儿童保健门诊共收治106患儿，将这些患儿作为本次研究对象，按照护理人员实施的护理方式分为常规组和研究组，分别实施常规护理和健康教育护理措施，每个小组中各有53例患儿，其中常规组中有23例男性患儿、30例女性患儿，年龄为0.5-6岁，平均年龄为（3.52±1.04）岁，家长年龄为25-36岁，平均年龄为（28.32±3.54）岁；研究组中有24例男性患儿、29例女性患儿，年龄为0.6-6岁，平均年龄为（3.50±1.41）岁，家长年龄为26-37岁，平均年龄为（28.41±3.55）岁。所有患者均排除患有精神病史、家族遗传精神病史的患儿；患者家长知情并同意本次研究，自愿参与其中签署同意书。两组患儿及其家长的一般资料无显著差异，存在统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
研究组接受常规护理，如护理人员为患儿提供生活方面的科学指导，第一时间将患儿的病情告知家长，并以此为依据制定与患儿病情相符的针对性护理服务方案；为患儿及其家长提供能够休息的场所，向家长介绍患儿需要检查的项目等。研究组在常规护理的基础上进行健康教育，具体涉及的内容体现在以下多个方面。
（1）详细评估[2]。正式开展健康教育工作之前，护理人员对患儿的生长发育情况、主诉、年龄，以及家长卫生知识掌握情况、经济条件、家庭环境进行评估。在此期间，保证实际选用的评估方式简短有效，重点保护隐私，甚至也要明确告知开展评估工作的主要目的是保证顺利实时健康教育。（2）利用多样化形式。借助演示法、直接交流法、集体授课法、发放宣传册等方式，将健康教育工作落到实处，既要调动积极性，也要在门诊工作期间营造温馨舒适的交流环境，突出健康教育的循序渐进特征[3]。（3）重视反馈。完成健康教育之后重视反馈， 这样能够让患者家长充分了解知识，如通过提问式回答让家长复述，或是做好电话随访方面的工作。
1.3观察指标
（1）对比分析两组患者家长的评估数据。（2）统计两组患儿行为评分。
1.4统计学分析
采用SPSS 20.0软件进行数据处理，计量资料采用“（x̄±s）”表示，t检验；计数资料采用“n/%”表示，用χ2检验，当P＜0.05表示有统计学意义。
2. 结果
2.1统计两组患儿家长的各项评估数据
按照表1中的数据进行分析，了解到研究组的各项数据优于常规组，两组数据的差异较大，对比性强（P＜0.05）。
表1：对比两组患儿家长的评估数据（分，x̄±s）
2.2统计两组患儿行为评分
按照表2中的数据对患儿的行为评分进行对比，不难发现研究组患儿的各项评分低于常规组，两组数据差异显著，可以进行对比（P＜0.05）。
表2：对比两组患儿的行为评分
3.讨论
现阶段社会整体十分关注育儿健康工作，无形中使儿童保健门诊的作用变得更加显著，并且家长在儿童保健方面提出的要求更加严格。实际提高儿童门诊保健护理效果期间，将科学合理的健康教育工作放在重要位置，充分发挥作用后能够降低患者对技术的不确定感、缓解焦虑情绪、提高护理满意度，这种方法适合应用在护理工作中。从健康教育的角度出发进行深层次研究和分析，能够发现“评估”这一环节的工作至关重要，护理人员需要正确认识自身工作，始终将具体评估的内容作为基础依据，结合患儿时间情况为患儿及家长提供护理和正确指导。实际上，健康教育形式多种多样，做好常规护理工作之后结合患者家长的接受能力，为其提供合适的教育方式[4]。这样不仅能够提高患儿家长知识掌握程度，也能在结束文化课程后为患儿家长提供互动平台，以交流育儿经验为主，提高家长的育儿能力。
儿童保健门诊的主要职能就是评价儿童的生长发育情况、矫正儿童不良行为、指导儿童家长进行科学喂养、筛查相关疾病等，以此达到提高我国儿童群体身心健康水平的目的。对“健康教育”这项工作进行总结和分析，了解到其是在我国医学事业创新发展，以及护理服务水平显著提升背景下形成的一种新型护理方式，将其应用在儿童保健门诊护理工作中，既能详细评估儿童以及儿童家长的具体情况，可以为儿童后期生长发育提供正确指导，甚至还能在护理期间与儿童家长构建良好的关系[5]。不仅如此，借助多种类型的宣传教育方式，强化家长对儿童养育知识和疾病预防知识的理解，形成正确儿童保健意识的基础上促进儿童健康成长。本文研究结果显示，儿童保健门诊应用中的护理干预过程中健康教育发挥重要作用，研究组进行常规护理之后顺利开展健康教育工作，护理满意评分为（95.67±4.36），与常规组的（86.45±6.84）相比更高，并且患儿的哭闹、抑郁、多动、害怕检查、攻击行为评分低于常规组，两组数据之间存在显著差异，对比性强（P＜0.05）。
综上所述，健康教育的应用价值显著，尤其是在儿童保健门诊护理过程中的优势更加显著，具体表现为帮助患儿家长改善抑郁和焦虑等负面情绪、改善患儿诸多不良行为，临床实践中建议积极推广和应用。
参考文献：
[1]张小燕.健康教育在儿童保健门诊护理中的应用效果评价[J].现生,2023,23(05):386-388.
[2]汤素萍.探讨加强健康教育宣导在儿童保健门诊中的应用[J].医学食疗与健康,2020,18(15):156-157.
[3]李婵,许晓晴.健康教育在儿童保健门诊中的应用效果及护理方法探讨[J].内蒙古医学杂志,2019,51(06):736-738.
[4]崔俊华.健康教育在儿童保健门诊中的应用效果及护理[J].心电图杂志(电子版),2019,8(02):166-167.
[5]周措.健康教育护理在儿童保健门诊中的应用分析[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(22):112-113.