引言：教师在组织实施小学语文教学活动的过程中，因为还没有彻底的摆脱以往老旧教学理念的影响，所以导致教学方式较为落后无法满足学生学习的实际需要，不但无法有效的调动学生的学习积极性，并且还会对学生身心健康发展造成不良影响。为了切实的对上述问题加以解决，教师应当充分结合社会发展趋势以及教育事业的发展方向，对教学的方式方法加以切实的优化和创新，这样才能保证我国教育事业的未来良好发展。
1将多媒体技术应用在小学语文教学中的重要价值
以往教师在实施小学语文古诗词教学工作的时候，通常都是采用的灌输式的教学方法，所以无法有效的调动学生的学习积极性，从而会对学生学习效率的提升造成一定的限制。但是如果能够将多媒体技术切实的引用到小学语文古诗词课堂之中能够较好的将学生的注意力吸引到课堂之中，从而指导学生对知识进行全面的细致的理解和掌握。其次，将多媒体技术运用到小学语文课堂之中也可以营造出轻松愉悦的课堂氛围，将教材中的知识点直观的为学生加以呈现，保证学生学习效率的不断提高[1]。
2创设情境，感受古诗意境美
要想切实的提升小学语文古诗词教学工作的整体水平，最为关键的就是应当结合实际情况和教学需要来营造出良好的课堂氛围，促使学生能够全身心的参与到教师组织的教学活动之中。想要实现上述目标，教师可以将多媒体技术加以合理地运用，借助颜色鲜明的图画，或者是与教学知识相一致的音乐来创设教学情景，促使学生能够从多种感官方面对知识进行深入的理解和认知，从而为学习古诗词知识创造良好的基础。诸如：教师在为学生讲解《晓出净慈寺送林子方》相关知识的时候，这篇文章主要描绘了杭州西湖的美景，如果教师单纯的从书面字词的含义方面入手为学生进行逐句的讲解，那么学生是无法对诗词中所描述的美景加以全面的了解的。在这个时候，教师可以借助多媒体技术来为学生展现西湖的美景，这样学生就能够结合图片来对诗词内容进行全面的了解[2]。
3运用多媒体，提高小学生学习古诗词的兴趣和激情
人类从事所有的活动的动力都是兴趣，所以为了能够将学生学习的兴趣加以调动，最为重要的就是应当利用有效的方式方法来培养学生的学习兴趣，这样就可以保证学生能够积极主动的参与到教师组织开展的各项教学活动之中，从而带动学生对知识学习效率的不断提高。对于学生对语文古诗词的学习来说，要想提升学生的学习积极性，那么最为有效的方法就是为学生创造良好的教学情景，从而更加深入的对诗词中蕴含的情感加以领会，这样才能与作者思想形成共鸣。诸如：教师在为学生讲解《咏柳》这首诗的时候，在课件的第一页应当设置一幅新柳碧玉婆娑的摄影作品，这样才可以将学生的注意力吸引到课堂教学之中，并且学生通过对作品的观察可以在脑海中勾画出杨柳依依的画面，这样对于学生后续的知识学习能够起到良好的协助作用 [3]。
4利用多媒体技术突破古诗词教学中的难点
将多媒体技术切实的运用到小学语文古诗词知识讲解之中，能够更加直观形象的将教材中的知识为学生加以呈现，将抽象的知识转变为简单明了的知识，从而引导学生对知识进行更深层次的认知，促使学生知识学习效率的不断提高。诸如：望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟”中的“生”字用得很巧妙，如果教师在为学生进行讲解的时候，单纯的采用灌输的教学方法那么是无法保证学生对知识进行正确的理解的，但是如果能够借助多媒体技术可以切实的提升教学的效率恶化效果。首先教师可以在授课开始的时候为学生提出问题：“生”字是什么意思?诗人为什么用“生”却不用“升”?随后组织学生对视频进行观看，并且要求学生在视频中寻找答案。视频中：草木繁盛、危峰高耸，山峦叠嶂，香炉峰这个时候被烟雾所笼罩，在阳光的映射下，层层紫烟从山谷中逐渐的升起，整个画面美轮美奂，通过对这样的视频进行观察，学生能够对诗词的内涵进行深入的理解，从而对教师的问题可以积极的进行思考，最终从香炉峰云雾不断的升起的动态画面中总结出“生”字的妙处，最终自己就可以归纳出生”字还含有“产生”的意思。借助这种教学模式，学生可以更加深入的对文言文中所蕴含的内涵加以了解[4]。
5赏析词句，感受古诗的语言美
古诗词中的词句都是作者通过多次的推敲和斟酌加以确定的，词语具有良好的简洁性，所以针对重点字词进行正确的理解和认知是提升古诗词知识学习效率的重要基础。以往教师在进行古诗词知识传授的时候所采用的只是单纯的灌输式的教学方式，要求学生对古诗词中的重点字词进行机械的记忆，所以教学效果较差。而将多媒体技术加以实践运用能够利用图片、音像等形式将知识直观的呈现出来，从而促使学生对古诗词的内容进行全面的认知。
6运用多媒体，体悟意境，培养学生个性化朗读
为了达到新课程标准要求，教师在实施古诗词教学工作的时候，应当将多媒体技术加以合理高效的运用，指导学生利用各种感官来对古诗词的内容进行深入的认知，并且达到熟练诵读的效果。经过实践调查分析我们发现，将多媒体技术运用到小学语文古诗词教学之中，可以为学生创造更多个性发展的机会，从而带动教学质量和效率的提升，将学生的学习潜能充分的挖掘出来，一些学生通过学习可以结合古诗词的内容自行进行绘画。多媒体技术的运用有效的扭转了以往老旧的教学理念，属于当前最为先进的一种教学模式，是社会发展的必然结果[5]。
7启发想象，运用语言表达美
古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，从小学习不仅能让小学生深入了解灿烂的中国文化，而且可以提高个人素养。学习古诗词，除了要体味诗的意境美和语言美，更应充分发挥想象，能用自己的语言去描述和表达这种美。
结语：总的来说，社会的发展推动了教育事业的发展，大量的新型科学技术被人们运用到了实践教育教学之中，有效的提升了教学水平和教学质量。将多媒体技术切实的引用到小学语文诗词教学之中能够营造了轻松愉悦的课堂问题，从而为学生学习效率的提升起到积极的辅助作用。多媒体技术的运用有效的解决了以往老旧教学中所存在的诸多问题，可以说是教育事业的一次变革，是符合社会发展的需要的。