【引言】班级的管理工作是一项非常复杂的教育工程，在教育领域执行管理任务，不仅要做好语言管理、行为管理等多方面的管理艺术，还要在管理的基础上进行对学生的引导和教育工作。对于低龄的、心智尚未成熟的小学班集体的管理，班主任的责任与压力就更大了，班主任是一个班集体的组织者、引导者，在整个学校的管理工作中起着重要的作用，顺应新的教育改革，班主任要做好自己的定位，不断改进管理班级的方法，为社会培养所需要的人才。
一、 以身作则，为学生做榜样
在小学时期学生的心理和道德观念尚未形成，每天接触最多的就是家长和教师。因此小学教师的语言和行为规范都会对学生的点滴产生影响，学生都会对在这个社会上最先接触到的职业——教师有一定的依赖性和仰慕性，他们接受教师的威严，甚至会模仿教师的言行举止，身为一个班集体的领导者班主任更受到所有学生的关注和学习，他承载着几乎每一个学生的目光，也是家长关注着的、具有代表学校教育水平的教师，所以班主任更要以身作则，严格规范自身的语言和行为，在生活中与学生一起经历，在学习上与学生一起解决难题，与学生共同参与到活动，才可能管理好学生，治理好这个班级，在生活中班主任要穿着大方，语言得体从容，力求规范自己的言行，为学生树好榜样。
比如说，在班级大扫除过程中。班主任不是在旁边指手画脚、袖手旁观，而是融入到学生中，和学生一起撸起袖子打扫教室。在劳动过程中，班主任可以拉近与学生的关系，并且以自身的行为为学生树立好劳动的榜样。平日里学校举行的献爱心捐款活动，班主任带头捐款，为学生树立爱心榜样。在学习上，班主任教学要严谨认真，培养学生严谨追求知识，认真对待学习的品质。在班级管理上，班主任一定要言出必行，说到做到。只有在各方面用自己的语言和行动来感染学生，才能使学生对于班主任的管理心服口服，并且会学习班主任的行为，在学习和生活中认真负责。这就是班主任的职责。
二、 联合家庭，提高班级管理效率
班级管理的主体主要还是对学生的培养和管理，小学生的生活分为两部分，一部分是学校，一部分是家庭，班主任是学校部分的引导者，家长是家庭部分的教育者。就班级管理而言，班主任提高对学生的了。解程度可以有效的改善班级管理的难度，了解学生的家庭情况和在家庭的表现，对于班主任来说，可以实施有效的、针对性的管理方法，促进班级的管理效率。有的学生甚至在家庭和学校是两面派，在学校表现良好，在家里就行为恶劣，联合家长一起对学生的学习制定针对性的计划，不仅有助于学生的身心健康，也有助于教学质量的提高。
比如，班主任可以每学期举行一次家长会，在家长会上，班主任可以对每个学生这个学期的表现和成绩进行总结展示在家长面前，家长也可以与班主任交流学生在家中的表现情况，班主任可以根据这两方面总结出学生这一学期的总体表现。进而制定对学生今后教育的方向和方法，不仅可以提高学生的学习质量，也提高了家庭对学校的信任以及拉近了与班主任的关系，有利于班主任更好的结合家庭来管理班级。班主任的职责是关注学生的身心健康和行为规范，家庭是严重影响小学生语言行为的一部分，对家庭进行联合是对学生身心健康教育负责任的表现，也是班主任的职责所在。
三、 宽容对待学生所犯的错误
小学生的心智尚未发育完全，他们的可塑性很高，学习和模仿能力也是极强的，如果学生生活在一个充满讽刺和打压的班级环境里，他可能会越来越叛逆，越来越消极，最终淹没在人群中。但如果他生活在一个充满鼓励与爱的班级环境下，无疑他会发挥出他所拥有的潜力，能够学到更多的知识，培养更高的能力，成为一个健康积极的人，班主任的工作之一，就是让学生在充满爱的班级中进行学习，注重培养学生的身心健康，培养学生独立完整的人格与品质，鼓励学生积极追求自己所想要的东西，接受自己的优点和缺点并逐渐成长。这就要求班主任在学习与生活的方方面面都要关注学生的心理健康与成长，去关心他们，理解他们，包容他们，引导他们。
四、 运用积极心理学提高学生自我完善能力
班主任在进行班级管理时，要积极地运用心理学，使学生不骄傲，不自满，越挫越勇，重拾自信，同时要引导学生进行积极地暗示，提高学生自我完善的能力，不断提升班级管理的水平。学生的自我完善能力能够很好地帮助学生认识自身，找到学生在学习过程中的不足之处，从而寻求相对应的方法进行自身缺点的改善，学生就能够得到非常全面的发展。自我完善能力是现代化学生必须具备的能力，所以教师要注重学生自我完善能力的培养，让学生能够树立正确的心理素养，从而帮助学生找到适合自身发展的学习方法。学生的自我完善能力还能够帮助学生了解学习的目标和学习的目的，这样学生就能够找到正确的方法进行学习，从而促进学生的全面发展。
【结论】小学时期，是学生从懵懂稚嫩走向成熟稳重的过程，是他们人生中一个特别重要的阶段，更加是培养学生全面素质水平的重要时期，而作为小学生的班主任，不仅仅需要教书育人，还需要运用正确的办法进行班级管理工作，从而提高学生的思想道德水平，帮助学生形成正确的人生观，价值观，提高学生的综合素质水平。与此同时，伴随着教育现代化的发展，班主任还需要不断的进行摸索，进而寻求行之有效的方式方法，为小学生的未来发展铺平道路。
【参考文献】
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