引言：班主任是一个班级中的直接负责人和管理者,开展班主任工作一直以来都困扰着很多教师。尤其是在初中阶段,学生们刚刚进入青春期,各种各样的问题接踵而来,想要良好地开展管理工作,引导学生们更好地认识自我、实现自我,实在不是一件简单的事情。初中班主任在班级管理工作中,需要不断地提升自身的沟通水平,以达到对班级的高效管理和良性引导。
一、初中生的特点及班主任管理工作的内容阐述
新一代长成的初中生们大多生活在独生子女家庭,有着较为优渥的物质条件。但有些家长为了给孩子帯来更好的生活环境,选择将更多的时间放在工作和赚钱上面,也就忽视了对孩子的陪伴和心灵上的引导。初中生们在进入青春期后,很容易产生一些矛盾、不安、困惑以及消极情绪。对于家长来说,为孩子消解这些情绪实在是太耗费时间,而把这些交给班主任来做,正是大多数家长的选择。加上很多时候,家庭方面的教育会帯给孩子太多的潤爱,导致孩子们在班级生活中也会显得十分自私,如果没能够进行良好的沟通和引导,他们很容易误入岐途。进入初中之后,学生们要开始面临中考的压力。中考是初中生们所面临的一次大考试也决定了他们之后的求学方向。家长们往往将不多的亲子时间放在了督促孩子学习上面,以成绩来判断孩子在学校学习的成果和表现。这样的教育方式不仅仅是忽略了学生们心理方面的发展,更是在无形之中给孩子传递了错误的价值观,使得学生们在本就敏感的青春期中更加容易胡思乱想。
对于班主任来说,初中时期的班级管理工作极具特殊性。由于初中阶段对于学生们而言十分重要,对其价值观和人生观形成都有着不容轻视的作用,班主任必需慎之又慎,这无形之中就导致了初中班主任本身就要承担巨大压力这一事实。班主任的工作主要包括三个方面,其中传授课程知识、讲解学习技巧是最基础的,也是占用班主任时间最多的。班主任需要在班级管理的同时承担授课和批改作业的任务,同时不断发现和挖掘学生们的潜力,培养学生们的学习兴趣和学习意识而班级管理则是班主任工作中十分重要的一项内容,对班级的管理和建设引导是每个班主任都非常头疼的事情,毕竟要面临的是一个个独一无二、无可替代的孩子,需要打起十二万分的精神制定班级管理制度,并且选拔相应的班干部维持秩序和制度的运行。对班干部的培养、班级基本章程的设立和完善是一项长久的工作。而除此之外,班主任还要注重对青春期的孩子们进行心理沟通和疏导,密切关注班级内的每一个孩子成长变化,并且有针对性地进行有效的指导和帮助。其中,关注每一个青春期孩子的心理变化和发展,培养良好的价值取向,确保他们能够平安健康地度过自己的青春期,是每一个初中班主任最为特殊也是最为重要的教育任务。
二、初中班主任如何在班级管理中进行沟通
(一)一视同仁,给予尊重
在班主任进行班级管理时,总免不了要和学生们进行沟通,而对学生的尊重和公平,则是体现一个班主任最高素养的方面。对学生的教育包含了太多因素,而对学生的尊重则是亘古不变的。青春期的学生们正是非常重视自己自尊心的时期,轻易打骂和严厉批评很多时候会适得其反,使得学生们更加难以接受那些为自己好的建议。因此班主任在教育教学工作中应当一视同仁,和学生开展沟通时也应当给予充分尊重,从心底把学生当作一个和自己在同一平面的人。即使有时候学生们的想法和做法会显得有些幼稚,班主任也決计不可表示出轻视的态度,而要尊重学生的想法,并且客观地提出自己的看法供学生进行参考,不可帮学生做决定。因为把选择的权利还给学生,正是尊重学生的第一步。
(二)耐心倾听,给予理
一个优秀的班主任,并非以自身威严和条条框框来约束学生以达到教学目的,而是能够和学生做朋友,成为学生身边的人,有着高效且无障碍的沟通。无数次的教学实践告诉笔者:如果一个学生喜欢一个老师,那么也会连帯着喜欢他所教授的那门课程。同理,如果一个学生喜欢一个班主任,那么也会连帯着热爱整个班级。因此,教师应当在沟通过程中与学生交朋友,在沟通时耐心倾听学生们的意见和看法,明确青春期的孩子们想法不成熟是常态,不能以成年人的标准来要求他们。同时,教师也应当正视学生们的思想,以人为本,因材施教,对学生有针对性进行引导和教学。班主任应当努力靠近学生们的生活,把自己年轻化,通过学生们较为熟悉和喜欢的方式来进行了解和教导。教师可以通过微信、QQ、微博等和学生们进行沟通交流,避兔了面对面交流的尷尬和心理障碍,及时给予学生相应的建议和帮助。
(三)诉诸情感,给予陪伴
将自己的学生看成自己的孩子那般教导和关爱,是一个优秀班主任必备的素质。在初中班级管理工作开展中,班主任应当把自己当作学生们的长辈,对其进行关爱和可护。有些学生在犯错时,即使表面上显得亳不在意,甚至对教师的批评显得无所畏惧,但在他们的内心对自己所犯下的错以及班主任的态度还是十分在意的。如果武断地对其进行指责和批评,并不能够完全将其中的道理讲明白,学生们也很难再度积极地投身斑级学习和建设中去。因此,教师应当拿出耐心和理解陪伴每一个处在难关的孩子们,帮助他们度过一个个成长路上的坎儿。
结论：综上所述,在初中班主任班级管理工作中,和学生进行沟通并非易事,班主任应当在充分尊重学生的基础上,引导学生找准方向,使其健康快乐地成长。
参考文献：
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