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一、新形势下艺术教育改革面临的问题
在素质教育的背景下，高校艺术教育中面临的问题也十分突出。教育理念的缺失，无论是学校、教师还是学生自身，都习惯从未来适合社会的角度出发，对专业课程实行持续探究，而对于艺术教育的定位却相对模糊，不但课程内容较少，教学质量也难以保证，使得学校素质教育更多的是集中在智育方面，而缺乏全面性:教学方法陈旧，缺乏对学生个体的艺术特长的挖掘，教师更多的是从专业艺术教育中照搬教学模式，缺乏针对性指导，由于传统艺术院校基本上是按照教育类专业的培养目标进行教学，因此很难摆脱教育的教学体制，也由此造成了艺术教育学科划分不清晰、人才培养定位不准、专业师资严重不足等突出问题。这些因素体现在学生文化程度的不足、缺乏基础知识和艺术概念的情况下，大多数学生认为艺术教育课程既不重要也不实际。这些因素严重阻碍了人才的培养和高质量教育。
（一） 艺术教育资源缺乏。
在大多学校里由于不同的原因与艺术相关的专业教师较少。师资力量严重不足是制约艺术教育发展的主要瓶颈之一。因此，能够提供艺术教育课程的教师严重短缺。此外，艺术教育的正常发展也需要学校某些物质和财政方面的支持和保障。然而，由于教育资金不足和对艺术教育的关注不足很难为普通艺术教育提供基础设施和资金。
(二) 重技能、轻人文。
随着时间的推移学校学生的整体质量提出了更高的要求除了拥有合格的专业技能。然而。近年来学校在总体规划和管理方面的发展只关注职业技能培训而相对忽视包括艺术教育在内的全面质量教育。随着经济的不断发展，市场对艺术类专业毕业生的要求也越来越高，目前根据历届毕业生反馈的信息来看，大多无法快速适应工作是艺术类毕业生存在的主要问题。就其原因主要是课程设置和社会需求存在着一定差距。
(三) 对艺术教育产生误区。
虽然一些高职院校提供艺术教育课程，但总体发展并不平衡或标准化。由于缺乏对艺术教育质量的评估和课程编制的标准课程没有标准化，也没有偏离艺术教育发展的法律。因此他们对高职学院学生的专业条件和特征知之甚少。在培训内容和课程参数方面，高职学院的艺术教育很容易被视为艺术专业教育，而且缺乏学生的艺术教育和专业技能课程。
二、艺术教育综合改革的对策
（一）提高认识，明确艺术教育定位
和其他学科比较起来，艺术教育教学的知识点较多、涉及范围较广泛，因此以学生为主体，以教师为引导的模式在应用熟练之后，将更能带动学生在几乎近于无限的艺术领域中畅游，实际上也就是利用了教学关系调整思路，让学生用更为积极的态度参与到艺术教育教学改革中来。理念的创新是教育改革的前提，是培养高素质技能人才的重要环节。在素质教育体系构建中，应明确艺术教育对学生全面发展，尤其是情感价值理念发展方面的作用与优势，并在课程安排中持续丰富艺术内容，为学生提供更多的选择空间。要让学生在应用艺术知识、感受艺术思维方面取得进步，使之和现实生活结合起来，得到感情的内化培养；让学生借助艺术教育教学的过程，让学生对艺术原理及应用方法产生足够的兴趣。
（二）优化课程结构，转变艺术教育方式
加强艺术教育课程建设是提高艺术教育水平、推动艺术教育持续发展的核心内容。艺术教育应注重于实践课教学，使学生在体验性、研究性、生成性和反思性的过程中学习。对此，学校在艺术教育课程设置中，应做出更加科学合理的安排，针对学生的专业需要，同时，切实把艺术教育纳入正常的教学计划之中，纳入全面学校人才培养工作管理之中。建立良好的艺术教育管理机制，使各个环节的工作落到实处。一些学生之所以对艺术教育缺乏兴趣，关键原因就在于其自身的专业水平发展缺乏必要的联系，在沉重的学习与就业压力下，学生不愿意分配太多的时间在艺术学习中。教师可以根据需要，组织多种形式的综合艺术教学活动。广泛开发艺术资源，开设不同层次、不同类型的艺术类必修、选修课程，做好以课堂教学为主，课外艺术活动为辅的“双轨型”艺术教育体系。同时可以采用个性化的教学给学生提供了无限广阔的空间。
（三）展开实践，构建艺术教育综合课程。
构建全新的综合艺术教育模式已成为必然，学校艺术教育综合将打破艺术学科本身及相关学科界限，采用学科跨界方法，以“学科引领”“人文主题”“课程超市”“地 域特色”等模式为切入点，学校应积极组织丰富多彩的文化艺术活动，以充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，让艺术教育潜移默化地走进学生心中。以任务驱动方式加强和持续学生的学习动力，以交流展演评价方式促进艺术实践的深入发展，进而养成能伴随学生终生的艺术特长与爱好。这些不仅给艺术专业教师提供发展的平台，而且教会他们如何欣赏美、发现美和崇尚美。也使其在教学机会方面增加，使之有更多可能参加各类学术研讨会，并在高校教育中有更多的用武之地，能够使其学有所进、学有所成、学有所用，不断创造更加理想的教学成绩。
（四）艺术教育课程内容及评价
艺术教育必须紧紧抓住艺术鉴赏和审美鉴赏这两个关键，加强学生的人文精神的传播和渗透。同时，课程内容要尽量兼顾横向布局和纵向结构，尽量覆盖艺术范畴内的主要门类，在明确教学目标的前提下，强化艺术课程的改革创新，把培养学生的创新能力贯穿全部的艺术教育当中；进而从完善教学目标，创新教学方法，增强师资力量等角度出发，推动艺术教育综合改革，以实现对学生综合素质的全面培养。
三、结语
艺术教育改革是为促进国家文化大发展而改革，在高校综合性人才培养的目标之下，艺术教育是一个重要的支柱，它对于提升学生思想与品格水准的作用重大。不论是艺术教育还是专业艺术教育，都彰显着学校艺术教育的重要作用，体现着艺术教育的意义。它是实现人的全面发展的基础。教育发展只有牢固树立科学发展、长远发展、全面发展的理念，才能真正为经济的大发展作贡献，为文化的大繁荣作铺垫。这项教育内容如果想要得到真正的发挥，就要认识到艺术教育的重要性，发现当前艺术教育教学过程中的问题，把不适应时代发展需要的加以改革，才能把艺术教育的功能和作用最大化。唯此，艺术教育才能取得长足发展，以满足人民日益增长的文化艺术需求。这些都将是艺术教育改革的前行方向！
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