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中学课堂教学中的歧视现象及其实质与根源探析

李再纯

广州南海中学市中部

摘要: 中学课堂教学中普遍存在着歧视现象,极大地影响到教育公平,也扭曲了教育的育人本质;课堂歧视的实质就是偏见,即教师存有认知偏见,情感偏好与动机偏私;根源在于教育一元价值观与功利主义取向。
关键词: 中小学；课堂歧视；症结与根源；
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