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如何依托文本进行有效的随文识字

王秋

吉林省吉林市第一实验小学万科校区

摘要: 识字教学的任务并不仅仅局限于"读准字音",而是如何在精读阶段借助课文的内容进一步巩固字音,借助字理和语言环境理解字义,引导学生学会运用词语,所以这就需要在课堂上将识字、朗读、积累语言有机地融合在一起,由字到词,再由词到特定的语句,之后再将语句纳入到一段文字中去理解,使识字与阅读齐头并进,提高学生的语文素养。
关键词: 随文识字；语言环境；语文素养；
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