PDF下载
运用思维导图进行记叙文写作干预的实验研究

汪细强

华中师范大学厦门海沧附属小学

摘要: 思维导图运用于作文教学有着较好的效果。本研究运用思维导图对随机抽选的18名4～9年级的学生进行了记叙文习作干预研究,让学生运用发散思维进行写作选材、构建文章结构以及段落语言训练,让学生在写作中借助思维导图将隐性思维呈现出来,用思维导图搭建思维与语言的桥梁,让思维导图成为提高学生写作的工具,提高学生写作能力。
关键词: 思维导图；记叙文写作；写作能力；
DOI:
基金资助:
文章地址: