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“静”字切入,感受丰富的内心情致——《记承天寺夜游》片段教学设计

郑利鸿

云南省大理大学教育科学学院

摘要: 《记承天寺夜游》是宋代苏轼的一篇游记散文,入选部编版语文教材八年级上册第三单元。教学设计时,教师应紧扣文本特点,结合学生学习情况,以点带面展开教学。在提炼出课眼"静"后,可从景、人、情三方面展开,围绕"景静——心静——悟静"的情脉线,引导学生体悟苏轼丰富的内心情致。
关键词: 《记承天寺夜游》；“静”；对位式；情致；
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