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学校改进中的教师领导力开发:意义、障碍与策略

王佳佳1 王声平2

武汉大学教育科学研究院

摘要: 开发教师领导力对学校改进具有积极意义,但在教师领导力的开发实践中,面临着来自组织以及人的障碍。因此,要转变学校领导理念,为开发教师领导力奠定基础;促进学校组织变革,为开发教师领导力提供支持;构建学校文化氛围,为开发教师领导力输入动力;共享学校领导权力,为开发教师领导力创造条件;重视学习团队建设,为开发教师领导力构建平台。
关键词: 教师领导力；学校改进；开发策略；
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