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论认知需求视域下大学生核心素养培育目标——以应用型本科高校为例

于迪

哈尔滨学院

摘要: 我国大学生核心素养培育的根本出发点必须回归立德树人的本质。我国应用型高校学生核心素养培育，存在目标设定脱离学生的实际需求、核心素养培育目标存在片面性、目标执行过程缺少协同配合的问题。以认知需求为导向的大学生核心素养目标的建立，要基于应用型独特性、学生差异性、问题导向的目标实现策略。
关键词: 认知需求；核心素养；大学生；
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