1农村初中生思想政治教育的特点
1.1理想信念需要强化
初中一直是青年思想政治教育工作的前沿阵地。国际国内形势不断变化，全球思想文化逐渐融合交锋，初中思想政治工作者如何引导农村初中生树立正确的人生价值观，凝聚思想共识，结合初中生自身特点改进和创新工作方法显得尤为重要。随着网络、智能手机的普及，农村初中生接收信息量大，视野面广，爱国主义情怀、民族自豪感、维护祖国统一的意识比较强烈；在思想认识上总体来说心态阳光、积极向上、奋勇争先，愿意为人类发展贡献青春与力量。特别是近年来中国的发展在世界舞台上越来越引人注目，使得当代初中生对国家的未来充满希望，对民族的发展充满信心。当然，也有部分初中生受西方文化思想的影响，存在理想信念不够坚定的问题。因此，做好农村初中生思想政治教育工作需要重视理想信念教育。
1.2社会责任感有所淡化
农村初中生个性独立、自信，个人思维方式非常活跃，对身边发生的事件、新生事物有自己独特的认知与判断理解标准，使得农村初中生群体价值取向多元化，自我意识有所强化。由于初中生相对年轻， 人生观、价值观都在形成中，过分强调个性独立，难免受到社会不良现象的影响，从而出现集体观念、社会责任意识淡化。
1.3心理承受能力有待加强
农村初中生是祖国的未来，也是家庭的希望。许多家庭过于重视孩子的学习成绩，忽视孩子的心理健康，致使初中生的心理承受能力不强。如今初中生对手机、网络的依赖越来越大，而网络的快速发展、智能手机的普及应用，都为初中生获取新知识提供了便利条件；同时，一些负面信息、新闻事件也接踵而至， 对初中生的思想认知产生了片面影响，这些都是农村初中生思想政治教育的新问题、新特点，值得初中思想政治教育工作者关注。
2农村初中生思想政治教育的原则
2.1初中生思想政治教育的政治性
初中生思想政治教育的政治性就是对初中生的理想信念教育。对初中生进行理想信念教育的目的是使他们树立社会主义的共同理想和共产主义的崇高信念，这也是初中思想政治教育工作者对初中生组织开展的一种实践活动，它是以政治教育为核心的教育体系。
2.2初中生思想政治教育的针对性
受当前多元文化背景的影响，当代初中生的思想活跃，他们接受新思想的敏锐性很强，同时又有较强的独立思考判断能力；因此，在农村初中生思想政治教育工作中，一定要弘扬正确的理想信念。初中生思想政治教育一直是我们党的优良传统和政治优势， 个人理想信念的形成是一个长期的过程，也是知、情、意、行统一作用的过程。这种理想信念形成的长期性决定了对初中生进行理想信念教育不是一朝一夕的事。
2.3初中生思想政治教育的时代性
农村初中生思想政治教育与以往相比，既有共性特征，又有独特的时代性。习近平农村中国特色社会主义思想要求传道者自己首先要明道、信道；因此，初中生思想政治教育工作者要当好学生健康成长的引路人。人的培养首先是价值观的培养，初中的思想政治工作抓住了、抓好了，就能沿着正确方向前进； 放松了、丢弃了，就会迷失方向。
3农村初中生思想政治教育改进与创新策略
3.1加强理想信念教育
农村初中生了解社会的信息面广、信息量大、传播速度快。他们的认识能力和民主意识强，因此，对初中生进行理想信念教育提倡开放式社会、学校相结合的多维育人教育机制。针对初中生参与社会活动意识强、执行力强等特点，可以开展有计划、有目标的系列化理想信念教育。同时，理想信念教育要结合当代初中生自身特点。当前初中生群体身上有着“95后”的显著特点,开展 理想信念教育需要在深入调查研究的基础上，摸清初中生内心深处存在的问题,找准症结,真正把道理讲透, 把是非搞清，将理想信念教育真正建立在对科学理论的正确理解和全面把握的基础上, 建立在对各种重大社会现象的透彻分析的基础上, 建立在对历史发展规律必然性深刻认识的基础上。
3.2加强网络思政教育
初中生对于手机、网络的熟练应用为农村初中生思想政治教育提供了新的平台，初中思想政治教育可以以党建工作为载体，加强网络思想政治教育的阵地建设。结合微信、微博、新闻客户端深入推进“两微一端”建设，扩大校园网络思想政治教育的覆盖面和社会服务面；选择农村初中生易于接受的网络调查问卷、网络参与投票等方式，开展思想政治教育实践活动。
3.3继承弘扬传统文化
我国文化底蕴深厚，语言文字独具特色，文学艺术异彩纷呈，再加上充满智慧的中国哲学、深刻完备的道德伦理等,共同组成了博大精深的中华文化。初中 思想政治教育工作者可以结合实际，将中华传统文化引入校园，与思想政治教育相融合，开展线上线下艺术鉴赏思想政治教育活动，为当代初中生展示才华搭建平台。这些思想政治教育文化艺术鉴赏活动的开展，不仅可以丰富初中生的校园文化生活，还能增强他们的民族自信心和自豪感，不断提升农村初中生的文化自信，以文育人。随着社会经济水平的不断提高，人对于教育的重视程度逐渐增强，微课堂建设也逐步发展至如今的全面化、科学化。而想要实现微课堂建设的全面化则需要思政教育的辅助配合。两种学科进行结合的主要目的也是更加科学的对学生进行全方位的教育培养，打破原有僵化教育思维，使用更加科学、有效的教育方式，以政治思想为基础对学生的行为、知识进行教学，为学生今后的发展奠定更加坚实的基础。
3.4发挥学生党建作用
初中生党员是党员群体的生力军，他们自我管理的意识很强，更有创造力。初中思想政治教育工作可以依托学生党员群体，利用新媒体优势，改进创新学生党建工作模式。可以结合社会实践，以科学合理的方式开展思想政治教育, 并根据时代打造富有特色的实践品牌活动，如开展初中生创业创新思想政治教育座谈会、新冠肺炎初中生社区实践等学生党员群体活动等，增强初中生群体的凝聚力。
3.5多方联动合作育人
人的智力决定了人的思维能力，而政治思想的教育则是对人三观的正确形成有着巨大的作用。人生观、世界观、价值观对人的影响都是十分重要的。农村初中生思想教育仍然坚持以学生为本，以学生的实际需求为出发点，以学生的成长成才为落脚点。初中思想政治教育工作者在改进与创新工作方式方法时，可以多征求初中生的意见建议，将学校教育与社会实践相结合，将科研成果与思想政治教育多融合，创新工作方式方法，拓宽育人途径，打造多方联动合作育人载体，不断增强初中生思想政治教育工作的育人活力。
结束语
创新工作理念，注重方式方法，善于从源头上把握和开展初中生思想政治教育，是农村初中生思想政治教育针对性和实效性的体现。初中思想政治教育工作者应充分利用网络、新媒体等优势，把握正确方向，系统性化解学生的思想困惑和心理困扰，努力开创农村初中生思想政治教育工作新局面。
参考文献
［1］孙楚航,许克松.重大疫情防控工作中初中生思想政治教 育功能与实践路向［J］.思想理论教育,2020(3).
［2］孙少春,李伟.新媒体时代思想政治教育的载体创新— 以“学习强国”平台为例［J］.决策与信息,2020(1):42-46.