引言
机械制图课程是中职院校机械专业中十分重要的一门基础课程，不过对于中职生而言存在一定的难度，再加上中职生的学习态度、学习能力等都比较差，使得他们在机械制图学习上效果不是很理想。为此，中职机械制图教师便得加强重视这一点，结合实际合理进行教学方法的优化，以便为学生提供更为优质的教学服务，促进学生学习成长，达成理想的教学目标。
一、优化中职机械制图教学方法的意义
（一）提升学生学习效果
就中职机械制图课程而言，有着较强的理论性与实践性，而传统教学方法可能会让学生感到枯燥乏味，难以理解与掌握，影响到教学目标的达成【1】。而积极进行教学方法的优化，便能采用更为生动直观的教学手段，如多媒体教学、模型展示等，将枯燥的知识形象的呈现，帮助学生更好的理解与掌握。如借助多媒体教学，能够将复杂的图形和空间关系以动画、视频等形式展示出来，让学生更加直观地感受机械制图的魅力，有效激发他们的学习热情，提高学生的学习效果。
（二）增强学生就业竞争力
优化教学方法还能很好增强学生的就业竞争力。在当今社会，工程领域对机械制图人才的需求越来越大，而企业更加青睐具有实际制图能力和创新能力的人才【2】。合理进行教学方法的优化，能够很好提高学生的实际制图能力与创新能力，使学生更好的满足社会要求，获得更好的发展与提升。如借助CAD软件教学，能够帮助学生掌握一些先进的制图技术，有效提高学生的制图效率与精度。而且合理进行教学方法的优化，还能很好加强学校与企业的合作，使学生更清楚的了解企业的具体需求，切实提高学生的就业竞争力。通过和企业合作，学生能够参加企业的实际项目，清楚了解企业的生产流程和管理模式，进而有效提高学生的实际应用能力和职业素养。而且企业还能为学生提供良好的实习与就业机会，为学生今后的发展奠定扎实的基础。
二、优化中职机械制图教学方法的措施
（一）合理应用多媒体技术
在新时代背景下，多媒体技术教学手段被广泛应用到各个学科的教学中，中职机械制图教学也不例外，并且取得了显著的成效【3】。为此，中职机械制图教师也应该认清这一点，结合课件生动的展示教学内容，以便有效激发学生学习热情，帮助学生形成良好的空间思维能力。传统的教学模式只能反应结果，难以将过程的形成与变化呈现出来，这就得教师必须得用语言准确、生动、形象地来描述，并且要不断地重复讲述。即便如此，也难以达到较好的教学效果。而借助多媒体教学方法便能很好弥补这一缺陷，提高学生的学习有效性。以“三视图的形成及投影规律”这节知识教学为例，采用常规的方法很难让学生接受。而借助多媒体教学手段，便能将知识点以动画的形式呈现，帮助学生有效的学习与领会正投影法的原理和正投影法的特性，认知并理解三视图的形成、开展以及三等关系和六个方位等教学难点。在充分发挥多媒体教学又是的同时，教师还得利用图形、模型或者是实物，注重学生良好学习习惯与态度的培养。可以说，多媒体教学属于一种新型的教学手段，主要就是借助计算机、投影仪等设备将知识传递给学生，相比较于传统的教学方法，其表达更加的生动形象，取得的效果也会更加理想。如在组合体视图画法这部分知识教学中，教师便可以为学生播放多媒体课件，使学生更好的理解与掌握组合体的画图步骤。同时，课件里物体能上下、左右翻转，这样能够让学生感到新奇，简单学生的学习负担，提高教学质量。
（二）采用丰富有趣的教学模式
就中职阶段的学生而言，学习动力来源很大一部分来自于兴趣。所以在教学方法优化的时候，教师还得注重丰富有趣，这样才能促使学生积极主动的参与，提高他们的学习效率。具体可以引入实际生产中的一些实例，帮助学生清楚的了解机械制图在工程领域的重要性【4】。如结合工厂中的图纸组织开展教学，帮助学生清楚的了解实际生产中的知识，明确学制图的目的，促使理论和生产实践的有效结合。除此之外，还可以安排学生动手实践操作，这样也能很好激发学生的学习兴趣。如在剖视图画法这部分知识教学中，教师可以让学生用橡皮泥或塑料泡沫制作模型进行剖切，并在与剖切平面接触的部位画剖面线，这样能够很好降低学习难度，提高他们的学习效率。就目前的中职院校而言，往往都设置了实践其中，其中有各种先进的数控设备。教师在教育教学中便可以将其合理利用起来，指引学生利用其中的CAD软件绘制相应的加工零件图形，并利用相应的加工设备完成零件加工操作。这样不仅能深化学生对机械制图知识的感知，还能很好锻炼学生的实践能力。具体而言，借助丰富且有趣的教学手段，能够促使学生积极主动的参与到教学活动中，自主思考与探究，最终实现知识的获取与能力的提高，达成理想的教学目标。
（三）优化教学内容，紧跟时代发展
随着社会科技飞速的发展，机械制造业对人才的需求日益增长，中职机械制图教学作为培养机械专业人才的基础课程，其教学方法的优化显得尤为重要。为了紧跟时代发展步伐，促进教学质量的提升，教师还得进行教学内容的优化。这就得教师加强关注机械制造业的最新技术、工艺和标准，将先进的设计理念、制造技术和应用案例合理融入教学内容中。如引入三维建模、CAD/CAM软件等现代设计工具，使学生在掌握基本绘图技能的同时，还能很好的了解现代机械设计的方法和流程。同时，教学内容应该注重理论与实践的结合。在教育教学中，教师应该注重学生动手能力的培养，通过实际操作让学生掌握机械制图的基本技能。如组织绘图比赛、设计竞赛等活动，借助此能很好激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。除此之外，在教育教学中，教师还应该鼓励学生在具体学习中勇于探索与创新。如在教学中引入一些创新的设计案例，引导学生思考怎样将自身所学合理应用到实际设计中，以便有效提高学生的创新意识。在此过程中，教师还可以组织学生进行小组合作，让学生一起完成设计任务。借助此，学生能够学会沟通与协调，提高学生的合作能力。同时，教师还应该引导学生学会利用网络资源、图书馆等途径获取知识，培养他们的自主学习能力，拓宽学生的知识面，提高学生的综合能力与素质。
三、结语
综上所述，在社会飞速发展下，积极进行中职机械制图教学方法的优化十分有必要，对于中职生的综合发展有着积极意义。具体就是得教师正视目前存在的不足，然后基于此灵活引入多样化的方法，优化教学活动，提高教学趣味性与生动性，促使学生主动参与到教学活动中，自主思考与探究，进而实现知识的掌握和能力的提高，更好的满足社会对机械制图人才的要求和需求。
参考文献
[1]卜明杰.中职机械制图的教学方法及优化措施研究[J].造纸装备及材料,2023,52(12):233-235.
[2]王宁宁.优化中职机械制图教学方法探讨[J].时代汽车,2022,(13):78-80.
[3]吴晓庆.优化中职机械制图教学方法的探讨[J].科技视界,2021,(20):104-105.
[4]高士静.优化中职机械制图教学方法探讨[J].中国设备工程,2021,(01):233-234.