“谁掌握了互联网，谁就把握住了时代主动权”[1]。十九届五中全会强调要“坚定不移建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国”，现在的中国是当之无愧的网络大国，然而与网络强国还存在一定差距。“少年强则国强”，加强青少年网络文化建设，是建设网络强国，促进我国社会主义现代化发展的重要环节之一。青少年群体正处于身心发展的关键阶段，自主控制能力和分辨意识较弱，因而需要正确价值观的引领。党的十九大报告指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，使社会主义核心价值观深入人心。以社会主义核心价值观为引领建设青少年网络文化，对青少年身心健康发展和社会主义现代化建设皆具重要意义。
一、青少年网络文化发展的问题所在
电子技术更新换代为人们的生活展现了更多可能性，同样为青少年提供了学习和扩大视野的平台，但是网络空间作为一种虚拟性的空间存在，不易管控。目前青少年所接触的网络环境中低俗内容遍布、文化产品质量低下，网络文化极端娱乐化等现象凸显，对青少年的成长和发展有着很大的不利影响。
（一）网络文化内容和产品参差不齐
网络科技进步无疑对社会经济的发展和人类文明的进步起着至关重要的作用。而由网络技术发展衍生的文化产品鱼龙混杂，所呈现内容并不会经过精细筛选。网络通讯、网络音乐、网络小说、网络游戏、网络工具等各种网络文化产品络绎不绝，而硬币总有两面，网络文化产品给人们，特别是青少年群体带来的消极影响亦不可忽视。质量层次不齐的网络文化产品的存在无疑是对主流文化意识的一种掩盖和打击，这些混杂文化在人们意识到之前已然在思想意识之中渗透，人们在潜意识中会将这些低俗文化正常化，将“非主流化”的东西“主流化”，从而阻碍正能量的、主流的文化意识和价值观的传播和发展。
（二）网络监管力度不足，年龄分级不明显
虽说网络不是法外之地，但在这一虚拟空间中，涉及全国甚至全球各地的人，监管难度大。目前我国网络系统还没有一个完整的网络监管体系，由于网络虚拟空间的复杂性，网络监管力度不好把控，需要科学的监管手段和方法，然而现下一些网络监管机构懈怠且监管能力不足。全球化也是当今网络文化的特点之一，全球各地的文化以网络为媒介传播并相互融合，而网络虚拟空间所呈现的内容基本是面向全体网民的。由于青少年自控力和分辨力较弱，未必能像成人一样懂得把握尺度、分辨善恶好坏，甚至直面低俗文化的灌输。我国的社会制度和倡导的思想文化价值观与他国不同，一些国外流传的网络文化内容可能并不适合我国青少年，对其身心成长是极为不利的。
（三）网络泛娱化，影响青少年三观的正常发展
现如今网络已成为许多人寄托情绪，释放内心之地。腾讯、微信等信息互通软件的不断更迭，快手、抖音等短视频软件的飞速流行，微博热搜成为大众关注的焦点，在各种因素的影响下网络逐渐呈现泛娱化、极端娱乐化的特点。网络“泛娱化”主要表现在两个方面：一方面，实施新闻内容娱乐化，重要史实、时政大事、民生问题等被藏匿在网络背后的人调侃或戏谑；另一方面，娱乐、搞笑、夸张等内容通过短视频等媒介在网络上全面覆盖，消费、享乐成为互联网文化的主导[2]。青少年时期是学习的关键阶段，这时青少年很容易接受与其心理状态相符合的刺激暗示而形成模仿行为。青少年网络文化过度娱乐化，正常价值观被无形扭曲，优秀传统文化被轻视甚至侮辱，严重阻碍着青少年正确价值观的树立和发展。
二、社会主义核心价值观引导青少年网络文化发展的必要性
青少年网络文化中存在着各种问题，因而需要正确的价值观来指引青少年网络文化的发展方向和道路。社会主义核心价值观决定着我国当代文化的性质，它蕴含着中国精神、中国力量和中国价值，能引导青少年树立和坚持正确的历史观、价值观、国家观，培养青少年的归属感、认同感、荣誉感和责任感，对青少年网络文化正向发展具有重大意义[3]。
（一）“网络文化”与“社会主义核心价值观”
文化是人类创造的一切精神和物质财富的总和。网络文化则是以计算机网络技术和通信技术融合为物质基础，具有虚拟性、高时效性、开放性等特点的进行的以发送和接收信息为核心的一种文化[4]。网络文化的繁荣发展是我国文化发展的有力推手，网络文化具有的多种属性，文化主流并不能人为的控制和支配，难以避免出现各种阻碍网络文化正向发展的问题，因而需要以正确的思想价值观对网络文化建设和发展加以引导，从而保证网络文化良性发展，推进网络强国目标的实现。
党的十八大提出的26字社会主义核心价值观是国家领导人和人民群众不断探索所得出的精华，其中富强、民主、文明、和谐对应国家层面；自由、平等、公正、法治对应社会层面；爱国、敬业、诚信、友善对应个人层面[5]。社会主义核心价值观是经过实践验证、不断改进而成的，具有很强的引导性和思想性。要使青少年网络文化正向发展，发展中国特色社会主义的网络文化，就必须以社会主义核心价值观为引导，构建健康的中国特色社会主义网络文化体系。
（二）发展中国特色青少年网络文化的要求
习近平总书记强调：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”发展中国特色网络文化也是发展中国特色社会主义的重要内容之一，为我国的网络文化打上“中国特色”的烙印，以实现“网络强国”的目标。社会主义核心价值观是促进中国特色社会主义发展的灵魂和关键。青少年群体作为广大网民中重要的组成部分，是发展网络文化、引导主流的中坚力量，由于互联网的复杂性，网络文化的开放性、互动性突出，青少年容易受到各种因素的影响，以社会主义核心价值观加以指导，帮助青少年更好地分辨和判断网络文化的是非好坏，为其营造正能量和红色网络文化环境，在中国特色网络文化中汲取营养，以引导青少年树立正确的价值观。
（三）确保主流意识文化地位，规范现实社会秩序
近年来由于互联网技术的快速发展，短视频、互联通讯工具不断升级，成为年轻一代所崇尚的流行，文化交融的力量强大，丰富了网络世界和人们的内心世界。网络文化的多重功能和多种价值观的存在是既定事实，我们既不能因其极为多样的视野和广阔的空间优势而忽略其中存在的消极因素，同样也不能因为网络文化的缺陷而限制或者强行控制其发展。放任和强制皆不可取，“社会主义核心价值观是决定当代中国文化性质和方向的最深层次要素，是当代中国文化软实力的灵魂”[6]，因此关键在于以社会主义核心价值观为指引使青少年网络文化沿着正确的方向发展，为青少年提供一个良好的网络环境和成长空间，并促进和繁荣社会主义文化。以社会主义核心价值观规范和带动这些在网络上有一定话语权的人，约束一些网民的网上用语和言论，在畅所欲言的同时进行一定的思想管制，净化网络环境，使正确的价值观和言论成为舆论的主导，从而维护现实社会的安全与稳定。
（四）有利于培养高素质、高品质的新时代青少年
习近平总书记曾强调，“青年是国家的未来、民族的希望，党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年，始终坚持把青年作为党和国家事业发展的生力军” “中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代青年的接力奋斗中变为现实”[7]。虽说青少年认知能力和判断能力还不成熟，容易受到消极网络文化的影响，但是同样容易吸收正能量的网络文化，促进其树立正确的三观。青少年在其年龄段有很高的可塑性，引导青少年关注国家大事，为祖国发展努力学习不断奋斗，这对于培养青少年的爱国主义精神和社会责任感具有重要意义。
三、社会主义核心价值观如何引导青少年网络文化
网络文化作为一种日新月异、充满生命活力的文化形态，对青少年的成长与发展以及社会主义文化的发展影响越来越大。为避免网络文化的肆意生长以及对其的过度管制，以社会主义核心价值观为引导，给予网络文化正确的发展方向，研究社会主义核心价值观引领的相关策略，使网络文化成为促进社会发展的新生力量，为社会主义文化发展添一份力。
（一）开辟主流意识形态发展的网络阵地，弘扬中国特色文化
网络空间有其高度的开放性、互动性和传播性，以网络为媒介强调社会主义核心价值观的主流意识形态地位，为主流意识发展提供网络阵地，促使青少年网络文化良性发展。首先，以社会主义核心价值观为网络文化的价值观标准。其次，要站在社会主义制度发展和中国特色社会主义制度发展的高度，加强中国特色网络文化发展。此外，要继承和弘扬中国优秀传统文化。
（二）规范青少年网络文化内容
青少年在上网过程中难免会接触到一些质量低下、内容低俗的网络文化产品，要从根源上避免这种现象，需创建符合社会主义核心价值观的文化内容和产品，杜绝和防范低俗网络内容的传播和蔓延。首先，发挥主流媒体的传播作用和影响力。其次，开发优秀网络资源作为网络文化产品素材。此外，加强与社会组织的沟通与合作。
（三）把握好网络监管尺度，构建网络文化治理体系
网络空间中出现的价值观问题，很大程度上来源于网络管理环节中的存在的“庸俗宽容”的现象，一些资本家、网站门户故意纵容和忽视错误思想泛滥，更不用说身心还未成熟的青少年。因而需要对网络文化和网络环境进行人为的调节和管理。首先，政府机构要建立完善的网络监管体制。其次，提高监管能力和网络监管的灵活性。再者，建立综合治理体系，动员社会组织和人民群众，自发管理和净化网络空间。
（四）与现实接轨，培养青少年红色基因
现实社会决定网络文化的发展走向，网络文化又反映现实社会。青少年的大部分时间都在学校和家中度过，青少年网络文化的建设离不开老师和家长在青少年生活中的引导。首先，学校需以各种方式宣传社会主义核心价值。其次，发展校园网络文化，提高青少年道德文化素养。此外，要发挥网络共青团和网络少先队的组织引领作用。
参考文献
[1] 人民日报评论员：坚持网络强国战略思想——一论贯彻习近平总书记全国网信工作会议重要讲话.[EB/OL]. http://www.gov.cn/xinwen/2018-04/21/content_5284830.htm
[2] 杨斌艳. 认识青少年网络文化需要多视角[N]. 社会科学报,2019-06-20(004).
[3] 谢宏忠.偶像崇拜和青少年社会化[J].福建教育学院学报,2002(03):86-88.
[4] 匡文波.论网络文化[J].图书馆,1999(02):3-5.
[5] 顾友仁.中国特色社会主义的价值向度——近五年社会主义核心价值观研究述要[J].社会科学研究,2011(02):180-186.
[6] 汪信砚.社会主义核心价值观与当代中国文化软实力——《社会主义核心价值观与当代中国文化软实力研究》序[J].马克思主义哲学研究,2017(01):221-227.
[7] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
注：本文系四川省社会科学重点研究基地（特大城市精细化治理研究中心）, 项目编号（TD2024Z06）；四川省哲学社会科学重点研究基地（四川网络文化研究中心），项目编号（WLWH23-8）课题成果。