一、现存问题
（一）部门成员培养度不够
1、部门成员对学生会有错误认知
学生会成员应当时刻将服务同学、促进院系的长远发展、促进学生全面发展作为自己的工作宗旨。但部分成员却始终没有认识到作为一名学生干部的职责所在，服务意识淡化，工作态度不端正，时不时将自己凌驾于同学之上，耍威风摆架子，这种不和谐的风气必定会影响到学生会各部门的正常管理和运作。
2、部门成员专业能力不足
办公室作为上接老师和主席团下接各部门成员的“交通枢纽”，负责学生会档案建立等操作文件性工作，要求成员熟练掌握办公软件。由于部门成员对于办公软件掌握程度不一，文档制作过程容易造成文件混乱以及部门效率不高，增加审核负荷。
（二）部门分工模糊
分工合作是实现组织目标的重要保障, 而明确的岗位职责是实现分工合作的前提条件。然而, 部分部门内分工不明晰，任务与负责人呈多对一或一对多模式。这样的工作制度容易将事情复杂化进而降低效率。
（三）部门成员积极性低下
首先，部门干部对一些动态变化和出现的新问题，不会主动与辅导员、团委老师等紧密对接，缺少一些思路和想法，还有一些学生会干部存在一定的消极负面情绪，多在强制的压力下才开展相关工作，此种状态显然难以满足学生工作的需要。
其次，由于部门成员缺乏时间管理能力，对于工作与学习不能找到平衡点，不能积极领取所发布的任务，同时为快速完成任务将时间分配到学习上，造成任务完成质量不高的现象存在。
二、建议
（一）部门成员培养
1、提升学生会干部素质
从本质而言，学生会工作应当遵循服务师生为根本原则，通过各类文体活动的组织与呈现营造出一个轻松活泼、积极向上的校园氛围。在开展各类学生会工作时，学生干部自身素质与学生会工作关联性，是现在高校学生会组织所关注的重点。
（1）提高认识，加强政治理论的学习
首先加强高校学生干部政治素质。政治素质是高校学生干部首先具备的素质，是高校学生干部政治教育的核心。江泽民同志曾说：“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”需要通过对广大学生干部进行政治教育，树立坚定的政治信念、增强其历史使命感和责任感。
其次加强高校学生干部思想道德教育。“加强理论教育、思想教育和政治工作的目的就是要引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下科学的理论基础。”
（2）做好时间管理的规划者
学生会干部应当养成一个正确的学习态度，通过课余时间拓宽自身的知识面。在新学期开始之前，学生会成员应当就学习与工作进行合理的规划，建立一个明确的学习目标，最大化避免学习与工作之间产生冲突，实现科学的时间安排。
2、创新学生干部的培养模式
学院学生会组织开展工作应紧紧贴合学院中心工作，为学院学生成长成才服务，因此学生干部的选聘应结合岗位要求，选出最合适从事该项工作的同学。针对于学生干部的培养，应从学院实际出发，采用理论学习 + 交流研讨 + 实践锻炼的三维模式真正提高学生干部的综合素质以及专业技能。
（二）各部长副部分工明确
学生会日常事务精细化管理的主要内容包括学生日常行为规范和纪律、思想政治教育、学生评优评先奖励、勤工助学等学生工作。精益求精、精准定位、分解目标，是学生会在开展日常事务时执行精细化管理模式的主要内容。
“精益求精”指的是要求学生会主要负责人在管理学生会和开展日常工作时，对待工作要做到高标准、严要求。“精准定位”是指对学生会每个部门和岗位的职能，每个成员的职责范围都要有准确的定位和划分，每次开展活动过程中的环节衔接都要做到高效规范。“分解目标”指的是在学生会在开展任何一项活动前，都要对工作任务进行逐层分解，责任到人，落实到位。
（三）绩效考核
学生会日常事务精细化管理考核办法的制定，通过完善学生会工作评估体系、加强对学生会各部门工作的监督与指导、全面提高学生会的工作水平，最终达到促使学生会日常事务管理工作制度化、精细化、规范化的管理目标。
1、考核标准
建立述职评议制度。学院学生会主席团成员及各部门负责人定期向学院团委及学生代表进行述职并评议。述职内容包括部门本学期以来开展工作情况，各部门思想动态、道德品行、学习情况纪律作风等。
第一，思政教育方面。组织学生会各部门成员认真学习党的方针政策与时政新闻;及时了解关注各部门成员的思想动态并给予正确引导。
第二，校园文化活动方面。组织开展各类校园文化建设活动，丰富学生校园生活; 积极参与协调校团委开展的各类学科知识竞赛活动，培养优良的学习氛围; 结合院系专业和地域文化特色，积极开展特色亮点活动。
第三，社会实践方面。切实加强校企合作，通过不断实践来提高学生们了解社会、服务社会的能力。
2、考核办法
加强高校学生干部考核与监督制度，防止并克服高校学生会成员的消极性以及敷衍态度。在制度规定方面，建立健全的学生干部考核制度和监督制度，将学生干部的日常工作态度、成绩纳入考核范围。
第一，院系评议。由院系副书记组织评议会，各辅导员和主席团参加，对照考核标准和各部门日常工作开展情况进行评议打分。
第二，学生会自评。对照学生会的考核标准细则，各部门负责人提交学期工作总结报告，并根据活动完成情况给出自查分数并上交审核。
第三，班级评议。由责任辅导员监督，学生会制定并组织向本院系的各专业班级发放学生会工作满意度测评表，各专业班级学生代表根据学生会各部门在本学期的工作成绩进行评议。
第四，定期对学生干部工作进行考核，坚持定期考核与日常考核相结合的考核原则，采取定性考核和量化考核的模式，对学生干部的工作态度、活动参与、任务落实、其他干部间的协调合作等工作内容进行总结。
四、总结
《中华全国学联章程》指出：“学生会、研究生会是学生自己的群众组织。凡在学的中国学生均可为学生会、研究生会会员。”《关于推动高校学生会（研究生会）深化改革的若干意见》规定：“学生会是党领导下的主要学生组织，是学校联系广大同学的桥梁和纽带。学生会必须面向全体同学，坚持从同学中来、到同学中去。”这些基本表述深刻阐释了学生会的组织定位，着重强调了学生会的政治性、群众性，鲜明指出了学生会的根本宗旨是为同学服务。因此我们必须加强对学生会的管理与改革，提高服务同学服务学院的能力，进一步提高学生会成员的工作能力与效率。
参考文献
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[2]马向东.高校学生会日常事务精细化管理研究 榆林学院 文学院，陕西 榆林 719000
[3]张浩琳、张梦洁、曹惠玲、张萌萌、邹阿龙.高校学生会工作对学生会干部自身素质影响及提升途径研究