前言：

在小学教育阶段进行数学课程的教学，其最根本的起点是巩固基础知识，提高学生对数学的学习兴趣，从而实现提高数学运算能力、数学综合思维能力、提高学科综合素质的目的。对于小学生来说，学生是否能够学好数学，其关键在于学生的学习特点和思维特点。教师要根据学生的学习特点和思维特点展开教育，并对学生的计算速度、准确度和反应能力进行培训，将计算的基本教学规律贯彻下去，全方位地提高学生的数学综合能力，进而促进学生的全面发展。

一、小学生计算中存在的问题

（一）对数学不感兴趣

教师要根据学生的兴趣和爱好，采取“寓教于乐”的方法，根据日常的教学活动，培养学生的自主学习能力。运算兴趣意思是说，在学习的时候，由于感受到了它的美妙，所以就喜欢计算。然而，在现实生活中，教师并没有以“寓教于乐”的方法来指导学生进行数学学习，反而采取了一种“机械”的方法，既不能促进学生的发展，也不能使学生对数学产生浓厚的兴趣。

（二）学生对学习的不重视

在数学教学中，学习态度是影响数学教学效果的重要因子。这就需要教师在日常生活中，对学生的学习态度进行持续的调整，发现有问题的要及时纠正。对有良好学习心态的学生，要经常给予表扬。然而，在现实生活中，教师却忽视了学生的学习态度，而仅仅注重了分数，这样的注重不利于培养学生的全面素质，使一些学生出现了逆反心理，从而影响了学生的个性化发展。

（三）学生的注意力不能集中

在数学教学中，学生的注意力不能集中是最常见的问题。这是因为，学生没有对教材上的内容产生浓厚的兴趣。教师要对问题产生的根源进行剖析，并采取相应的对策。教师要在课堂上充分调动学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，并运用多种手段，使学生在课堂上逐步形成自己的注意力。然而在现实的教育中，教师往往只单一地强调注意力问题，不能与教学实践相联系，这与新课程标准下的数学能力培养相违背，应予以纠正。

二、提高小学生数学计算能力的策略

（一）营造生动的教学氛围，培养学生对数学的兴趣

根据小学生的发展特征，他们的心理素质没有得到较好的发展。在学习上，学生常常无法专心听讲。尤其是数学，必须要培养学生的细心和耐心，才能让学生在未来的数学学习中，打下坚实的基础。作为一名小学数学教师，应该重视学生对数学学习的兴趣，运用一套生动、有趣的教学方式和课堂互动的教学方式，逐渐提高学生的数学兴趣。课堂气氛的活跃性能培养学生对数学的正确认识，让学生在学习过程中感受到数学的快乐。比如，在“四边形的周长计算”教学中，可以让学生玩一个小游戏，让两个学生用手臂组成一个四边形，然后由另外一个学生来测量，从而计算出相关图形的周长。这样既能活跃课堂气氛，也能让小学生更好地理解周长的概念，增强学生的计算能力。

（二）讲授细节，掌握正确的计算方法

作为一名小学数学教师，在教学中不仅要注意提高教学的准确率，还要在教学中尽可能地增加学生的学习兴趣，还要保证教学的正确、细致、准确，只有这样，才能让学生正确地进行数学运算，才能更好地提高学生计算的准确率，逐步培养学生的逻辑思考能力和解决问题的能力。在具体的教学过程中，应该正确的演示。比如，在学习“两位数乘法”的过程中，如“17×19”，我们可以根据具体的解法，把“17”分成“10”“7”，把10乘以19,7乘以19，把它们相加，就能得到正确的答案。在教学生做计算的时候，要耐心地向学生解释，让学生一步一步地计算，要把计算的重点放在正确率上。当学生掌握了这些方法，在进行两位数乘法运算时，就能更好地运用教师讲解的步骤，循序渐进地进行计算，从而大大地提升了计算的准确率，从而在考试和练习中能够获得更好的分数。

（三）加强计算能力，养成计算习惯

在小学数学教学中，要做到既要有生动有趣的课堂教学，又要掌握好学习方法，讲授细节，才能有效地提高学生的运算能力。除此之外，还需要强化运算能力，让学生能够在自己的思维中，形成正确的计算思路，从而养成良好的习惯。要强化计算能力，就要在课余时间安排学生的家庭作业。通过父母和教师的督促，加强对学生的锻炼。例如，我们可以让每个学生都准备一本计算书，在每天下课后，教师会安排十道计算题，然后请父母在课后陪伴学生去做。教师定期检查学生的计算习题册，并鼓励表现好的学生。在学习习惯上，教师可以采取同样的办法，让学生准备一个错题本。将自己在学习中遇到的问题，不懂的或者是错误的，全部都抄录了下来。然后进行一次又一次的练习，并每隔一段时间进行一次复习，然后按照教师的讲解方法来做。随着时间的推移，学生的错误笔记就会覆盖到学生在计算方面遇到的困难。定期复习错题本，有助于巩固学生对数学公式的掌握，增强学生的解题能力，促进学生的理性思考，提高学生的计算准确率。

（四）加强训练形式的多元化，加强知识点的学习

为了更好地培养学生的运算能力，我们作为一名数学教师，在学习过程中，除了增加作业的数量，提高学生的计算能力，同时也要注意培养学生的计算兴趣。比如，我们可以通过竞争来激发学生的积极性，增加学生的学习能力，这样可以减轻学生的心理负担，让学生在比赛中更加地认真和迅速，从而提高学生的计算准确率。除此之外，我们还可以通过多媒体的形式，通过生动的演示和教学，来提升学生的计算能力，这样才能更好地提升学生的计算能力。

（五）强化学生的运算原理，确保运算正确

大多数学生过分注重数学的解题方式和解题规则的训练，而忽略了基础的计算规则，在计算过程中，由于规则的偏差，导致了整个题目的计算误差，因此，我们应该注重对学生的运算规则的理解和记忆，防止学生在计算过程中出错，导致计算精度下降。比如，在口算中，学生经常会犯一些常识性的计算错误，比如“112-50=72”，“6×8=54”：37.8×6+37.8×3+37.8×11=？因为不能将同样的公式转化为37.8×(6+3+11)，所以必须加强对学生的运算规则和规律的培养，以免犯下一些低级的错误，导致计算失误，这就要求学生要学会正确的运算规则，学会使用正确的公式。

三、结论

综上所述，要想提高小学生的计算准确率，就需要从培养学生的兴趣、细致的讲解、耐心地教导、教学生正确的教师方法、加强练习，让学生能够真正地了解和掌握数学计算规律，达到更好的学习效果，从而真正的提高学生的学习能力。

参考文献：

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