笔者作为八年级和九年级的智慧课堂班教学的老师，数学教学变革的先行者，对所任教的初中数学教学利用现代化的教学设备和软件，优化改进课堂教学不断的探索，形成了初中数学智慧课堂“三环六步”教学创新模式。通过利用智慧课堂软件系统和学生平板、教师多媒体设备解决课前、课中、课后相关的教学优化策略。
一、提炼出了初中数学教学的创新模式及各个环节操作策略和注意事项
利用智慧教学软件系统和硬件设备，进行创新教学，优化教学过程，实现学生个性化学习需要。结合初中数学学科的特点和学生学习的需要，形成了“三环六步”教学模式为智慧教学创新模式。
三环——指课前、课中、课后三个环节，有效利用慧道授课系统进行优化教学。六步——智慧教学创新模式的六个主要步骤课前自主预习、课中新知探索、课中跟踪训练、课中当堂检测、课后测评、课后拓展反思积累。
我们通过实践提炼每一步的教师行为、学生行为、系统功能选择和注意事项，为大家利用智慧平台授课提供了有效的参考。这里重点阐述前三步，其余步骤相对简单。
如第一步，【课前自主预习】
教师行为：1.准备课前学习材料；2.发布课前学习材料和检测试题；3.课前检查学习情况。学生行为：1.阅读教材；2.自主学习教师提供的学习材料；3．完成自主学习检测。系统功能选择：课前预习、微视频录制等。
注意事项：1.教师准备材料是教材内容的补充，可以是微课视频、课题背景材料、学习拓展内容；2.教师提供的学习材料不要太复杂，适合学生自主学习；3.时间一般8-12分钟，最多不超过15分钟。4.教师要提前对学生进行相关培训，并对完成不及时、不认真的学生要及时督促提醒。
第二步【课中新知探索】
教师行为：.将教学课件导入慧道授课系统；2.根据新知探索的要求，发布主观问题，采用问题串方式引导学生探究；3.利用授课系统中的小组合作学习方式组织小组学习交流4.教师点评小组交流成果5.利用推屏将重要的课件页推给学生。学生行为：1.根据教师提出的问题进行积极思考；2.积极参加小组讨论；3.将问题答案书写或拍照上传；4.相互学习交流成果；5.课后再看教师推屏的重要内容。系统功能选择：锁屏、截图提问、推屏小组讨论、讲评、点名等功能。
注意事项：1.教师查看课前学生登录情况，避免学生后登陆而不受课堂锁屏限制；2.讲评时教师心中要有数，选择具有代表性的进行讲评；还有要适当地让学生多浏览几个同学的，形成对比，相互学习提高；3.点名功能适合基础问题和中档问题，基础问题适合抢答；较难问题一般不采用这两个功能，避免抽到基础差的孩子而耽误课堂时间和打击孩子的自信心。
第三步【课中跟踪训练】教师行为：1.教师提前根据本节课目标要求编制好跟踪训练题单；2.可以制作在课件里，也可以利用“练习”功能发布方式进行；3.讲评，可以是教师点评，也可以抽学生点评。学生行为：1.认真完成教师布置的跟踪训练；2.按要求上传；3.欣赏和评析同伴的跟踪训练，达到共同提高；4.收集整理自己的错题，查找错误原因，明确改正方法。系统功能选择：截屏提问、发布练习、讲评、点名、抢答等功能。注意事项：1.课堂跟踪训练题单要有层次性，一般可以分为基础题、提高题、拓展题；训练的累积时间5-8分钟，一般不超过10分钟；2.学生欣赏和评析同伴的跟踪训练要注意训练说话的艺术。
二、培训学生学会软件的使用和平板管理
智慧课堂教学是新的教学方式，其中重要的学习工具就是移动终端，笔者所在的学校是智慧课堂班的孩子每人一台平板。我们联合慧道公司常驻学校的智慧课堂指导教师，在开学第一周对学生进行培训，培训后检查学生的使用熟悉情况，教师进行智慧课堂教学时要求常驻教师进行跟班指导，通过短短的两周，学生就很熟悉操作流程和界面。
培训师培训当天就有孩子偶尔“逃出培训”，这让我们意识到智慧教学的课堂管控的紧迫性和挑战性。于是拟定了智慧课堂教学课堂管理的细则，并组织学生认真学习。在班上选择了两名负责的同学管理充电柜。没有使用平板的时候由小组长统一收起来锁到充电柜里。
三、收集整理分享成果或问题，不断改进
在探索中我们收集整理了《初中数学智慧课堂教学创新模式优秀课例课件》；在课件中注明了哪些环节使用哪个功能，这样分享给老师们作参考；编制了利用智慧教学系统自行批阅的课后作业题单，用于进行基础巩固和拓展训练；并根据学生答题情况进行不断地改进；录制了突破初一教学难点的部分微课，投放到智慧教学平台，供学生个性化学习。如《含绝对值的代数式化简》突破绝对值化简问题；《有理数加减混合运算方法总结》，帮助学生将有理数运算的方法系统化；将学生作业中的常见错误拍成照片，作为微课素材，录制成《有理数运算常见错误与防错办法》的微课，供学生观看学习。有的家长也和学生参与学习，赞赏有加。
在探索过程中也不断广泛的收集情况，不断的改进智慧课堂教学的程序。教学中，通过系统各个功能的使用，发现了一些功能不佳的问题，例如检测中的主观题阅卷每个小题每个学生一个页面，教师阅卷翻页非常费时；点名功能中闪现名字的时间过长，影响效率；课堂评价加减分原来只针对点名、抢答等功能，而教师随堂提问、其他教学活动不能通过平台加分，就显得不够全面和客观；还有做选择题秒杀的学生平台可以提出提醒，要求孩子认真思考后选择。通过与慧道公司反馈，这些问题部分已经得到解决，有的问题慧道公司正在研发中。
通过智慧课堂教学创新模式的实施，优化教学程序，提升教学质量，智慧课堂班的教学成绩明显优于非智慧班。笔者也在市区级范围作了课例展评或经验交流，为信息技术切实服务于教学提供的参考的案例，也为后继研究积累的经验。笔者还通过全区的数学教研活动、送教下乡活动，交流智慧课堂教学素材和教学变革策略，为一线教师提供参考方法，收集整理的优秀课例和形成的讲座成为大家的参考范例，让一线教师特别使新教师少走一些弯路。