1当前体育教学现状与存在的问题
1.1教学方式比较落后
当前，许多教师在开展体育教学时，由于受传统教学观念的影响，依旧采取“填鸭式”教学，即教师对学生进行滔滔不绝的宣讲，学生们听得浑浑噩噩，这种教学模式对学生的学习热情造成了十分严重的抑制作用，严重情况下还会导致学生出现厌学情绪。与此同时，许多小学体育教师往往过多关注理论知识，对于学生体育实践能力的重视程度明显不足。
1.2体育教师的教学水平有限
基于体育这门学科自身所具备的特点，如果单纯依赖教师一人，是不能取得良好的课堂效果的，学生的积极配合同样关键。在这样的情况下，要想提升体育课堂效率，需要教师以及学生共同努力，从而取得良好的课堂教学效果。从另一个层面上说，教师的教学水平和学生的学习质量关系十分密切，然而在当前的情况下，部分小学体育教师的教学水平有限，没有经过系统化的学习以及训练，在课堂教学环节不能够和学生开展必要的互动，导致学生的学习兴趣始终难以实现最大限度的提高。
1.3体育教学评价体系尚不完善
小学体育教学过程中，如果拥有完善的体育评价体系，对于提升学生的身体素质，有至关重要的推动作用。然而，当下小学体育教学的评价机制还不够完善，存在着极大的提升空间，这在一定程度上限制了小学体育教学活动的有效展开。同时，缺乏必要的考核机制也不利于小学体育教师能力的提升。另外，尽管有些学校制定了完善的考核评价体系，但是在落实过程中，没有严格依照相关标准进行，从而导致教学评价体系不能发挥出真正的价值，严重背离了素质教育的目标和要求。
2基于创新角度的小学体育教学的重要性
2.1有助于学生丰富自己的课余生活
在当前学习模式下，学生往往面临着十分巨大的学习压力，一方面要时刻进行理论知识的学习，另一方面还要参加各种课外辅导班，这给学生带来了相当大的压力，如果这些压力得不到正确排解，会给学生的身心健康带来十分严重的影响，体育课就给学生排泄心中压力提供了一个良好的渠道和途径。如果对传统的小学体育教学进行改革的话，可以在很大程度上让学生从高强度的压力中解放出来，学生在上体育课时，能够学习到一些让自己感兴趣的体育活动，并且在这个过程中发现自己的兴趣所在[2]。此外，学生在面临高度精神压力的时候，通过适当进行体育锻炼，可以让身心得到极大的放松和满足，从而提高学习效率。
2.2有利于提高学生的综合素质
学生在小学阶段通过参加适量的体育活动，可以使身心健康得到更好发展。小学阶段正是身体发育的关键时期，恰当进行体育锻炼，可以让学生拥有强健的体魄，为后续的学习和工作奠定坚实的基础。同时，通过对体育教学活动进行创新，还能够提高学生参与体育锻炼的积极性，对学生综合素养的养成，同样发挥着积极的作用。
3基于创新视角探究小学体育教学方法
3.1转变教学理念，促进体育教师教学素质和水平的提升
在体育教学中，教师如果缺乏耐心，学生在学习时就会不知所措，失去了学习目标，这在一定程度上不利于学生学习效果的提高。面对这样的情况，教师在开展体育教学时，应该对自身传统的教学理念进行全方位的革新，从根本上改善自己的教育理念，提升自己的专业素养。首先，教师在上课时，态度应该更加积极向上，对于学校组织的各种关于体育活动的培训，也应该积极投身其中，从而让自己的教学水平实现质的飞跃。其次，教师还应当投入更多的时间以及精力去参加各种体育教研活动，不断思考和探究更加契合学生发展特点的教学手段。此外，教师还应当和其他体育教师保持密切的沟通和交流，随时分享自己在体育教学过程中积累的心得体会。通过各种模式，让体育教师实现共同进步。只有不断对体育教学过程进行补充和完善，才能够最大限度地对体育教师开展各项教育活动提供一定的借鉴。
3.2积极做好教学前的准备工作
小学体育教师在进行授课之前，应当花费一定的时间精心准备课堂教学，只有这样才能为后续教学活动的顺利展开和落实奠定坚实基础。一节成功的体育课，并不只是在教学过程中实现，只有经过细致认真的准备，并对教学环节中可能出现的各种问题做出科学预案，才能够让体育课程的目标得以落实。年轻的小学体育教师，还应当和教学经验丰富的小学体育教师多多交流，以此来对自身的教学模式和策略进行有针对性的强化，让体育教学设计真正符合素质教育的理念，使学生成为全面发展的人才。
3.3促进小学体育教材体系的创新
在小学体育教学环节，许多学校都是按照教学大纲开展各项工作，几乎很少使用新的网络教材，从而造成教材体系十分单一的状况。这一方面导致学生对知识的吸收情况较差，另一方面还影响体育课的教学效果。因此，小学体育教师应当对体育教材的内容进行创新，在教材内容上做到与时俱进。充分运用信息技术所带来的便利条件，让体育教材的多样化成为现实。只有体育教材实现创新发展，才能够充分落实素质教育的要求，让学生从体育课堂中获得更多益处。
结束语
当下，我国小学在体育创新教学层面，经验越来越丰富，但在实际运用环节，还存在诸多意想不到的问题，这对小学体育事业的健康稳定发展，造成了十分严重的消极影响。为了最大限度地扭转上述不利局面，小学体育教师要深入钻研当前小学体育所面临的种种问题，不断更新教学策略，为我国小学在体育创新教学方面的进一步发展提供借鉴与参考。
参考文献：
[1]张宇艳.提高农村小学体育教学质量的问题与解决策略[J].现代阅读（教育版），2012（14）：416.
[2]张经文.浅谈如何提高小学体育课堂效率——结合小学体育教育中存在的问题[J].现代阅读（教育版），2012（17）：530.
[3]赵明.对在小学体育课中怎样渗透德育教育的探讨[J].现代阅读（教育版），2012（18）：66.