1谈职业英语教学在职业教育中的意义
就业导向下中职英语教学有着明显的职业特征，职业学校的人才培养通常需要满足技能和应用要求，尤其是在综合性基层的英语课程教学方面必须与他们所学专业所对应的岗位知识和职业意识以及思维和文化产生直接联系，这样才能将英语学科的职业特色表现出来。现在所设立的英语课程拓展职业内容对学生的英语综合能力提升有着很突出的推动效果。
就业导向下中职英语教学可以发挥好学科资源的优势，中职教育阶段的英语教学如果能突出职业导向，那么势必会与其他的学科知识产生直接关联，尤其是学科方面的思维逻辑还有一些文化内容都会进入课堂上以此来凸显出英语课程的特色，让学生和全面认识以后就业岗位，并提前做好就业准备。
在就业导向下的英语课程教学能激发学生的学习积极性和兴趣。当英语教学中突出就业导向以后，学生会对以后可能从事的行业有相应的认识，正是因为这种教育理念才能让他们更全面地认识英语这门学科，再加上教师在内容和教学方式上的创新和完善，能有效提高课堂效率。
就业导向下的中职英语教学能培养学生的实践能力提升并为他们的学习保驾护航，因为在课堂上必须突出教学实践性，而且会和学生的日后就业方向相关行业文化和知识进一步深度融合，必须对学生的实践专业技能加以培养，将理论与实践充分结合推动英语教学，提高学生的语言综合运用能力。
2中职英语就业指导思想的改革
中职开展的英语课堂教学和就业导向的结合必须建立在一个正确的教育观念上去落实，突出英语能力优势，尤其是在英语口语和交际能力上是课程教学的核心目标，应当把它放在重要的位置。作为教师多关注一些学生在语言实践方面的培养效果，落实中职学生的社交能力和口语能力，基本贯穿在整个职业教育中，当学生达到学以致用的效果以后他们才能更好地发挥英语水平，并为以后的就业做好准备。加强课堂上的交流互动氛围构建，科学创设一些英语实践活动引导学生参与进来。中职的英语教学在落实就业导向以后，教师要着重于突出对学生的英语语言应用水平培养，构建合理的互动环境以后，让学生能联系他们的就业实际情况把职业特征突出，再加上教学方法的优化，这就能在合理的语境中提高学生的英语水平。教学的模式经过一系列创新增强了课堂趣味性，让学生把英语确定为一种语言方式再结合行业方面的要求对教学模式加以改革，突出多元化课堂教学方法，这才能进一步提高学生的学习兴趣和提升课堂教学效率。
3分析在就业导向下中职英语教学问题
因为中职学生多数英语学习基础薄弱，而且缺乏良好的学习习惯，因此教学就会受到诸多不确定因素的影响。我们都知道中职的学生大多都是初中考高中的时候成绩不理想所以才选择进入中职学习某些专业技术，以此来为日后的生活和工作做铺垫，所以很多学生在英语知识水平的掌握和技能基础不高，基本都没有掌握正确的学习方法和合理学习习惯，在英语学习的过程中难免会遇到一些问题,这就很有可能导致中职的英语教学和就业导向之间的融合教育成果无法达到理想成效。中职学校开设的英语教材缺乏合理性，教师长期受应试教育影响教学理念和方式比较单一,所以课程方面往往会忽略教育和学生日后就业之间的关系，从而影响到中职学生的发展。其实开设英语专业学科的目的就是能够帮助学生在学习和专业方面良好接轨，如若不然就会让这门学科失去原本价值，从而影响中职学生的职业发展。中职往往会突出一些技能和专业知识教育，而且学校划分了不同的专业，但这些所用到的教材和课程体系都是统一的，却没考虑到学生以后毕业所要从事的岗位有差异化，要是没有认识到这一点就开展统一的教育模式对学生来说作用并不明显。此外，在应试教育影响下中职给学生开设的考核方式一直以来都是以纸质版为主，通过这些试卷去测试教师会把他看作成学生一切衡量标准，但这些很难反映出中职学生在英语方面的学习真实情况。时间久了甚至会让学生认为只要自己成绩合格即可，难免会产生一些错误理念，从而影响到他们的认知水平,教师对学生的认识也会出现偏差。
4以就业为导向的高职英语教学模式的制定
首先，根据现代教育理论中的内容学校制定的教学目标应当科学合理，因为他对提高教学质量有着关键作用。根据学生所学专业开设相应的目标展开深层教学，使学生可以更好地掌握课程知识并提高教育效果。比方说中职学校设立了电子应用维修、电子商务还有电气管理这些专业，对其中的学生分成不同层次，根据他们的学习基础来划分，同时教学内容上统一制定，但要结合学生所学专业岗位知识，但其中每个专业不同层次上的学生教学目标的规划应当充分考虑,符合他们的学习标准才能达到促进效果。
其次，对于中职的学生来说就业需求是他们学习的动机所在,尽管当前很多中职的学生对于英语这门学科并不感冒甚至有厌学情绪，但他们每个人都有自己的人生理想，希望以后步入社会能够在喜欢的岗位上发展。所以教育中教师要充分挖掘所有学生的潜在需求，找到他们所倾向的岗位方向，以此带入课堂，这样就能激发学生的求学欲望。比方说会计专业的学生他们以后会到单位中担任会计职务,有的倾向于政府机关单位也有的是倾向于企业，那么教师可以结合某些学生喜好企业所发表的招聘信息引导学生进入学习，包括其中的很多条款分析,最好是选择英语招聘的宣传单或者主题海报，如此学生才能意识到学习英语对于他们以后就业的重要性。新时期背景下英语已经成为各单位人才招聘的关键点，当学生的英语综合水平提升以后才能有利于他们以后在岗位上提高竞争力。为了达到这个目标教师还应当列举各种实际案例激发学生情感共鸣，让他们能自主参与学习提高教学水平。
最后，一般情况下中职学校会设置不同的专业，所对应的英语课程往往是统一的，只有极少数学校会对应设置英语课程体系，这一点必须重视起来。比方说市场营销专业的教学应当专门开设营销英语,会计专业应当设置专门的会计英语，其中的内容根据学生以后岗位要求安排，而教师所要做的就是给学生扩展更多的职业特色和专业英语知识，达到良好的渗透链接，帮助他们提高学习效果。
5结束语
综上述，中职英语教学的目标目前已经定义到了学生就业方面的需求，所以有必要对中职学生的职业能力和就业竞争力加以培养，尤其是他们的职业意识和语言能力等方面尤为重要，目前中职英语教学在不断的改革创新中经有效融合各行业人才需求，并从教学的内容和方式上进一步优化，对学生英语综合能力提升有着明显效应。随着我国教育改革的不断深入,中职作为一个培养社会应用型人才的教育机构，其重要性已经不言而喻。新时期背景下中职必须加强英语方面的教学，并合理渗透职业导向，立足于学生的就业方面将英语和他们的岗位需求连接在一起，以此来为其日后的学习和发展打下良好铺垫。但是目前中职英语教学还是存在着许多问题,包括教学效率不高并且与市场发展建设相脱节等等，如何才能将其有效解决和优化是相关教育工作者所要重视的任务。
参考文献
[1]汪美玲.以就业为导向的中职英语教学模式优化策略[J].校园英语,2021,(26):62-63.
[2]郭彬.就业导向视角下中职英语教学模式探讨[J].就业与保障,2021,(07):73-74.