临床妇科疾病中较为常见的是慢性宫颈炎，其多发于已婚妇女中[1]。研究[2]表明，宫颈肥大、宫颈息肉、宫颈糜烂等是导致慢性宫颈炎的常见病理变化因素。排尿困难、尿频、痛经、疼痛、白带增多等是该病的主要表现，一旦发病将会严重影响患者的日常生活和工作[3]。在治疗中由于患者卫生及饮食等知识缺乏，导致个人卫生不清洁，极易引发该病反复发作。因此给予患者科学的护理干预，以提高疾病认知，提升疾病知识掌握度，从而增加治疗效果[4]。本文则探究了探讨在护理慢性宫颈炎患者中应用健康教育连贯性护理对提升自身疾病了解率的作用，现做以下阐述：
1. 资料与方法
1.1资料
本次试验病例共80例，疾病均为慢性宫颈炎，就诊于2020.01~2020.12内，按就诊排号均分为40例/组，双号-乙组，单号-甲组，以2组展开对照。年龄项目：25~43岁内；均龄项目：乙组（33.36±4.62）岁，甲组（32.87±4.25）岁。病程信息：4~61d；均值项目：乙组（32.15±5.12）d，甲组（31.86±4.12）d。前述资料调查明细显示，入组时2组同类对照P＞0.05，无较大差别。伦理要求：已通过或已审核；参与要求：自愿为前提。
1.2方法
甲组实施常规护理，包括协助全面检查，核实患者信息，编辑档案，记录病情变化及口头健康宣教，用药干预，饮食干预等。乙组实施健康教育连贯性护理，具体（1）组建小组：抽调科室经验丰富，资历较深的护士和护士长组建护理小组，由护士长组织，定期开展培训，内容为疾病基础知识，护理技巧、技能，沟通方法及技巧等，培训结束后全体参加考核，合格后方可上岗。（2）疾病知识普及：患者确诊后，立即开展一对一疾病知识讲解，让患者了解自身疾病，纠正错误认知，普及治疗方法，引起患者重视，从而提高依从性，树立治疗信心；积极与患者交流，动态评估换心理状态，采用针对性方法疏导其不良心理，稳定情绪，提高遵医行为；开通线上咨询，使用微信、QQ等建立咨询群，定期推送疾病相关宣传文章，也可开展视频讲座，提高患者疾病认知；定期邀请成功治愈患者分享治疗经验，帮助患者重新建立信心。（3）由于该病是慢性疾病，长时间治疗中给予出现不良心理，或对疾病产生疑问，护士及时与患者交流，耐心倾听患者诉说，以通俗易懂的言语讲解治疗方法，以缓解患者心理压力，排除内心疑虑，从而积极配合治疗。（4）院外护理：给患者讲解该病后期治疗的注意事项及预防复发的重要性，让患者勤换衣物，保持个人卫生，保证阴部清爽、干燥，养成良好生活习惯，保持积极乐观心态，定期复查，遵医嘱使用药物；若遇到问题及时咨询或到院就诊。
1.3观察项目
对比项目如下：
1) 知识掌握度：采用自制调查问卷评价患者知识掌握情况，项目包括5项，分别为用药知识、症状诊断、卫生、治疗及疾病知识，以100分为每项总分，分数越高代表掌握度越高。
2) 护理满意度：工具为自拟量表，评估4项因子，涉及服务态度、沟通技巧、健康宣教、护理技能等项目，满分均为100分，分数越高表明满意度越高。
（3）遵医行为评分：对患者饮食、作息、复诊及用药进行评分，每项满分为25分，得分越高越好。
1.4分析数据
本次试验前后，需对1.3中项目予以严格记录，选择T值处理计量类对象，选用X2处理计数类对象，所用软件为SPSS，安排专人处理数据，确认2组p值、结果关系，若P＜0.05提示试验有意义。
1. 结果
2.1对照知识掌握度
试验后对照用药知识、症状诊断、卫生、治疗及疾病等知识掌握度，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。见表1。
表1：比较知识掌握度（x̄±s，分）
2.2对照护理满意度
试验后对照服务态度、沟通技巧、健康宣教、护理技能等护理满意度，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。见表2。
表2：比较护理满意度（ x̄±s，分）
2.3对照遵医行为评分
试验后对照饮食、作息、复诊及用药等遵医行为评分，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。见表3。
表3：比较遵医行为评分（x̄±s ，分）
1. 讨论
临床妇科疾病中较为常见的慢性疾病之一为慢性宫颈炎，其发生原因多为治疗急性宫颈炎不彻底，而引起急性宫颈炎的重要因素有宫颈损伤及病原体侵入等，病原体侵入会引起子宫颈管、阴道、子宫颈发生炎性改变[5]。该病的特点是治疗难度大，病程较长。一旦发病将会给患者生活和工作造成严重影响。临床治疗该病期间具有较多的饮食禁忌，同时还需要注重个人卫生。而该病患者需长期用药治疗，而用药中给予受到自身或外界干扰，引起用药依从性下降，从而影响治疗效果。因此给予患者科学的护理干预，配合健康教育连续性护理有利于提升患者遵义行为，消除不良心理[6]。传统护理是在治疗中给予患者口头宣教，往往不能引起患者重视，部分患者表现较差，效果不理想。健康教育连贯性护理的前提是组建小组，由护士长组织进行定期培训，从而提升理论知识水平和护理技能；再由专业护士给予患者针对性护理干预，以提高患者疾病认知，纠正不良生活习惯，从而树立治疗信心，提高依从性[7]。本文结果中，试验后对照知识掌握度，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。试验后对照护理满意度，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。试验后对照遵医行为评分，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。
综上，在护理慢性宫颈炎患者中应用健康教育连贯性护理不仅能提升患者疾病认知，提高遵医嘱行为评分，还能提高护理满意度。
【参考文献】
[1] 万丽亚. 连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用观察[J]. 实用临床护理学电子杂志,2020,5(15):2,4.
[2] 赵迪. 连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用研究[J]. 基层医学论坛,2020,24(6):853-854.
[3] 王少娟. 连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用效果及护理满意度分析[J]. 黑龙江中医药,2020,49(1):256-257.
[4] 王海燕. 连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者的作用及健康知识了解度分析[J]. 中外女性健康研究,2020(5):137-138.
[5] 艾英泓,肖丽娜. 连贯性护理健康教育干预在慢性宫颈炎患者护理中的临床观察[J]. 临床检验杂志（电子版）,2020,9(1):99-100.
[6] 邓小丹. 慢性宫颈炎患者护理中连贯性护理模式联合健康教育实施的效果分析[J]. 母婴世界,2019(20):253.
[7] 姜慧. 连贯性护理模式联合健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用效果观察[J]. 健康大视野,2019(12):143.