妇产科护理具有较强的专业特性，基于其应用范围以及重要性，对学生有较为严格的要求。妇产科护理专业课程内容较为枯燥而且不易理解，许多学生在学习过程中会逐渐失去学习兴趣，学习效果难以达到预期。传统教学模式虽然在一定程度上能够完成教学目标，但通过实践观察发现，传统模式不利于培养学生学习兴趣，学习效率也难以得到有效保障。而案例教学是以真实发生的案例作为入手点，通过讲解吸引学生注意力，让学生将身心投入其中，进而提高学习效率。
1教学阶段案例教学法的应用
1.1复习相关知识
常言道温故而知新，每当学习全新的知识时，教师要带领学生回顾以往曾经学过的内容，譬如学习妊娠期护理内容之前，学生首先要复习与其有关的旧知识，其中包含相关机制以及着床部位。通过“温故”不仅可以帮助学生夯实学习基础，同时也能降低新知识学习难度，便于学生理解专业内容。
1.2以临床案例为切入点引入教学内容
教学方式选择关乎最终教学效果与质量，因此新课程学习之初，教师可通过多媒体打造真实场景。引领学生进入其中，让学生的注意力集中在临床案例中，通过潜移默化的影响培养学习兴趣。以场景作为平台传授课程相关内容，加深记忆以便能够将专业知识灵活运用于实践当中。
1.3制定正确的护理诊断与措施
妇产护理的核心在于病患，因此要结合病人实际情况做出诊断并制定具体措施，对学生而言这无疑是巨大的挑战。若采取早期的以教师讲授为主的教学方式，学生难以理解课程内容，不得不采取死记硬背的方式牢记知识点，教学效果不佳同时专业知识应用缺乏合理性。面对这种情况，任课教师可以视频或图片调动学生主观能动性，使学生能够灵活应用这些内容，同时为学生搭建实践平台彰显学生自身能力，让学生模仿护理人员查房，以所学知识、病情发展和医嘱作为基础，做出科学合理的诊断结果，教师可从旁辅助制定完整的护理方案。
2妇产科护理教学引入案例教学法具有的意义
2.1便于培养学生学习兴趣调动主观能动性
教学方式对专业教学而言十分重要，填鸭式教学不仅无法吸引学生注意，反而会打击学生学习热情降低教学质量。因此教师要对传统教学方式进行改进，并引入现代化产物。多媒体作为科学发展创新结果，在教学领域应用广泛，教师可以此媒介将图片、视频等资料展现在学生面前，为学生创建更为真实的虚拟环境，如此学生能够掌握病患身体变化，打破传统教学模式带来的限制。据不完全调查显示，多数学生认为相比于传统教学方法，案例教学方更利于学习兴趣培养，可将专业知识与病情发展相结合，不仅增添多种趣味性元素，同时可使学生注意力长时间集中于课堂。围绕案例进行探讨时，学生需通过自行收集相关资料，深入分析了解详情，在这一阶段学生学习能力有明显提升，对学生未来发展极为有利。
2.2强化学生协作能力与沟通能力
一般情况下，当教师采取案例教学法进行授课时，会将学生划分成多个小组，采取组内探讨方式分析案例，如此能够养成团队合作意识，提升学生协作能力以及表达水平。早期教学模式下任课教师是课堂主体，学生只能单纯的从教师口中汲取知识，教学效果不佳。而案例教学模式影响下学生转换为课堂主体，授课过程中学生会面临各种专业问题，因此学生会相互交流沟通，通过这种方式解决问题，而且表达意见的过程中学生还能发现自身不足。案例教学法能为学生提供真实病例，提高个人专业水平养成良好素养，明确护理人员应当承担的责任。
2.3提高学生分析问题与处理能力
案例教学方法的优势在于，将专业知识与真实病例相结合，加深学生记忆掌握专业知识，通过归纳总结灵活运用于实践中，帮助学生在工作中制定科学合理的护理措施。对学生而言，若想牢记专业知识，不仅要认知听讲而且需及时复习，如此才能在考试中取得理想成绩。为妥善处理临床方面存在的问题，学生必须在学习过程中形成临床思维，归纳总结所学知识，结合实际情况合理应用处理临床问题。教学初期阶段，教师可为学生提供较为简单的案例，以案例为主体向学生提出问题，并从旁引导予以适当指点。伴随教学活动开展，学生的分析能力与问题解决能力都会有所提升，这种情况下教师可逐渐提供难度更高的案例，通过这种方式培养学生实践能力，并在学习阶段逐步养成团队合作意识。教学阶段，各学习小组基于病例分析护理问题，制定更为护理的措施。学生可凭借所学内容掌握问题处理方式，培养他们的创造性思维以及解决问题的能力。
2.4提高教师教学水平
在妇产科护理教学过程中应用案例教学法，能够实现教师与学生间的互相促进，教师在指导学生学习的同时，能够发现自身存在的不足之处。在案例教学中，教师不但需要熟练掌握理论知识，而且需要具备丰富的临床护理经验。在编写教学中使用的案例时，丰富的临床护理经验能够使教师将理论知识更好的融入到临床信息中。与此同时，在对学生的讨论过程进行指导时，学生可能会提出许多专业性的问题提，教师必须不断提高自身的专业水平，才能给予学生有效的帮助。
3结语
综上所述，相比于早期教学阶段采取的教学方法，案例教学方法效果更佳，不仅能够保证教学质量，同时可打破传统教学方式带来的限制，培养学生学习兴趣，调动主观能动性。吸引学生注意力将全部精力投入课堂中，加深对专业知识的理解，灵活运用所学内容解决问题。由此可见，案例教学法对学生而言具有十分重要的作用，因此要深入探究分析，使该方法具有的作用在教学活动中得到充分发挥，为学生未来提供助力。
参考文献
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