1资料与方法
1.1一般资料
选取2021年11月至2022年5月我院治疗的儿科患者100例，分为对照组和实验组，每组50例，对照组中男性26例，女性24例，年龄5岁至13岁，平均年龄7.82±1.12岁，患者病程1个月至5个月，患者平均病程2.51±0.61月，实验组中男性22例，女性28例，年龄5岁至12岁，平均年龄7.56±1.16岁，患者病程1个月至4个月，患者平均病程2.32±0.54月。
纳入标准：所有患者均符合儿童肺炎的诊断标准，所有患儿年龄均大于三岁，在实验开始前，详细讲述实验全过程，并且由患者家属签署实验知情书。
排除标准：对于存在先天性心脏疾病和心力衰竭疾病的患者进行排除。对于存在其他内脏性疾病的患者进行排除，对于无法配合实验全过程的患者进行排除。
1.2方法
对照组采用常规临床护理方法，合理的采用常规的药物，对患者的进行全面的针对性护理管理，充分使用隔离、吸氧护理和抗生素的使用。
实验组患者采用个性化护理方法，（1）成立个性化护理小组，结合护理人员的个人情况，及时成立个性化护理小组，由科室内的骨干护理人员，成立个性化护理小组，在实验开始前，对所有护理人员进行全面的护理培训，提升护理人员的整体护理水平。（2）心理护理，对于患者的自身心理变化，需要作出全面的控制和管理，尤其是注重心理护理，全面倾听患者的内心情况，及时对患者进行心理疏导，保障患者负面情绪的及时消除。另外还需要指导家属，做好患者情况的认识，提高患者的综合认知，实现全面的治疗和护理配合管理。由于很多患者自身的年龄都比较小，因此容易出现哭闹等不良情绪，因此需要确保护理人员对患者时刻保持微笑，消除患者的不良情绪。（3）健康教育，对于每个参与本次试验的患者，都要做好全面的健康教育，通过健康教育方法的应用，可以改善患者的心理负担，让患者和家属实现健康问题的及时认知。还可以通过多种娱乐活动的开展，吸引患者的注意力，在发生紧急问题的时候，及时联系主治医生，做好应急问题的快速处理。（4）个性化护理，由于不同的患儿自身病情的发生和后续的发展情况存在明显的差异，因此需要采用个性化的护理模式，一般来说，主要是严密的观察患者个人病情，在发生紧急情况的时候，及时告知患者的病情发展，确保对患者的及时抢救。对于患者自身出现的高热情况，需要及时的利用物理降温和药物降温方式，实现患者的及时康复。
结束后对患者住院时间、护理质量评分、心理质量评分及患者护理满意度对比分析，得出结果。
1.3观察指标
对两组患者住院时间进行记录，得出具体的住院天数。对患者的护理不满意度情况进行调查，总结得出护理不满意度。对患者的护理质量和心理质量进行评分，满分100分，分数越高表示患者的护理质量和心理质量越好。
1.4统计学处理
利用统计学软件SPSS20.0进行数据的处理分析，计数资料利用X2检验，计量资料利用t检验。
2结果
患者住院时间、护理质量评分、心理质量评分及患者护理不满意度对比
对照组患者住院时间为8.54±1.75天，护理质量评分为87.61±1.67，心理质量评分为86.13±1.54，护理满意度为8（16.00%）。实验组患者住院时间为5.68±0.85天，护理质量评分为94.62±1.87，心理质量评分为95.27±1.83，护理满意度为1（2.00%）。实验组患者住院天数明显低于对照组，实验组患者护理质量评分及心理质量评分明显优于对照组，实验组患者护理不满意度明显低于对照组。
3讨论
通过对我国小儿肺炎发生情况进行分析发现，整体的发病率在不断提升，而且很多患儿自身的年龄也越来越小，这对于患者的成长影响较为明显。对于不同的患者来说，自身的年龄、身体状况都存在明显的差异，所以在感染肺炎或者是其他呼吸道疾病后，需要进行相应的治疗和护理，但是整体的研究效果并不理想。在传统的护理中，所采用的主要是常规护理方法，护理的整体效果并不理想，因此需要对患者进行全面的护理调整。个性化护理方法在实验组儿科患者中的应用，可以转变以往的被动护理模式，通过针对性的护理，可以从患者的心理和生理入手，结合患者的自身身体状况，改变被动护理方法，转变为主动护理，更好的发现护理中存在的问题，满足患者的个人需要，提升护理的整体水平。通过本次试验分析研究发现，实验组患者住院天数明显低于对照组，实验组患者护理质量评分及心理质量评分明显优于对照组，实验组患者护理不满意度明显低于对照组。
综上所述，个性化护理在儿科护理中的合理应用，可以实现患者护理满意度的明显提升，缩短患者的住院时间，提高患者的整体护理质量和心理质量评分，应用效果较为明显。
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