众所周知，我国拥有着五千多年的历史传承，从古至今留下许多灿烂的瑰宝和文化。在我国古典文化之中，古诗词独树一帜，如同灿烂的奇葩，它姹紫嫣红、千娇百媚，犹如江水之淘淘，至今令人们传颂和研究。在我国灿烂的历史文化中，古诗词是最具代表性的语言艺术，也是当前中华民族的艺术、审美和内在情感的象征。目前中职教材中选用的古诗词都是其中的精品，这些古诗词文质兼美、内涵丰富、文化价值深厚，在中职教学中能够陶冶学生情操、强化学生的审美意识、增强学生民族责任感，为此这里重点分析了新课标背景下中职语文古诗词教学要点。
一、古诗词在中职语文教学中的作用
在中职语文教学当中，古诗词是极为重要的内容之一，在传统文化传承方面有着重要的促进意义，为此在教学中需要更新教学观念、改变教学策略、更新教学方法、提高教学质量，进而提高学生的学习成绩以及古诗词教学水平，让学生掌握更多的古诗词知识。就古诗词在中职语文教学中的作用进行分析，主要表现在以下几个方面。
1、提升学生的学习积极性
我国所有的古诗词都拥有语言精练、文字优美、寓意深远的特征，学生在反复诵读古诗词的同时，能够对其中含义有充分的了解，并且能够感受语言文字的优美和语意的刺激，能够更好的理解文字的含义。另外，古诗词作为中华传统文化中最优秀的组成，其中含有丰富的情感和作者对社会、人文以及环境的理解，通过诵读古诗词能够更好的理解古诗词中的各种含义，能够感受古诗词中蕴含的丰富情感，从而提高学生的学习积极性和主动性。
2、增强学生人文素养
传统文化是中华民族经历风雨和磨难逐步沉淀及形成的，是蕴含丰富历史文化和民族特色的文化体系，其中包含着非常明显的民族特色，是中华民族传统思想、道德、精神和社会制度的浓缩体。在中职语文教学中重视古诗词教学，这对中职学生传统文化学习与传播有着重要的促进效果，而且让课堂氛围更加浓郁，促进学生学习积极性和主动性的提升。另外，古诗词中含有大量的爱国情怀、诗情画意、优美风景和社会时事，将这些内容灌输到学生心目中，对学生今后的成长、发展都是极为重要的。就目前中职语文教材中选择的古诗词都是流传前年的，这些诗词有着优美的旋律、动人的意境，能够让学生感受到语言文字的重要性，进而让学生学习中提升自身的人文素养。
3、塑造学生的优良品格
语文是重要的一门学科，是学好其他学科的基础。其不仅要传播知识，更加重要的是感染人。中职学校比较特殊，很多学生的学习成绩不理想，对于学习兴趣并不强烈，逃课、得过且过甚至打架的情况时有发生。如果只是简单的进行言语教育，难以达到应有的效果。在这种情况之下，通过我国传统文化教育和感染学生，对于思想教育水平的提升有着重要作用，而优美的古诗词就是极为重要的教育方式。我国伟大的思想家、教育家孔子就曾经说过，人的修身素养要从古诗词学习开始，在潜移默化中学习知识，才能更好的保护人们的生命健康。中职校园学生应该学习有代表性的古诗词，精选一些积极向上的、精典而又合乎中职学生易于理解的诗词歌赋进行学习，才能更好的端正他们的价值观，实现健康成长。
二、新课标背景下中职语文古诗词教学策略
1、重视朗诵
“读书百遍其义自见”在古诗词教学中要求学生科学朗读和背诵，不仅能理解诗词作者在创作作品时候的感受以及想法，还能与作者心灵相通。但需要注意，朗诵并不是一味的阅读，而是需要正确的指导和辅助，只有科学、有效的进行朗读，才能保证学习效率和学生的记忆力。为了提高教学质量，在学生朗读的时候可以运用如下方法。
首先，做好朗读指导。古典诗词不仅具备文字优美的特征，还有这音乐之美，其音乐之美源自于节奏停顿、激扬顿挫的语感以及优美的旋律，因此读起来给人一种朗朗上口的感觉。在诵读诗词的时候，让学生明确诗歌语言中蕴含的音乐之美，在朗读的同时指导学生押韵、音调和节奏，科学把握诗歌整体节奏形式。
其次，引导学生自主诵读。给予学生充分的思考和想象空间。只要学生真正地进入角色，身临其境，与诗中景、诗中情相融，与诗中人相通，充分地发挥主动性，读出语言的味道，读出语言的表现力、感染力就行，不必去追求表面的整齐划一。
最后，引导学生的情感介入做到有感情地诵读。诗歌是“缘情”而作的，所以训练学生的朗诵，就要把朗读技巧与情感体味联系起来，让学生体会到作者创作时的心情、情境，让学生和作者产生共鸣，使学生准确表达出诗人的情感。只要学生体会到作者的感情，学生就能够比较容易地进入诗词的特有境界，得到启迪。
2、鼓励学生投入情感，深刻品味古诗词语言
中职语文课本中，有很多传承历史悠久的古诗词，是流传非常广的佳作，包含了人类丰富的情感，教师需要引导学生理解诗词意义，促进其想象力的提升，吟诵时投入自己的真实情感并与诗词情感相互碰撞、融合。中职语文教学阶段，利用情感方面的表达融入诗词学习，可更好地领会诗词意境，对于学生自身的发展有积极的意义[4]。
3、合理利用现代化教学手段
中职语文教师教学实际中，合理的应用多媒体、网络等教学手段，让学生对于古诗词学习兴趣提升。同时，利用多媒体将古诗词意境通过图片、视频等方式显示出来，如将《中国诗词大会》一些精彩视频带入课堂，使学生更好地感受到古诗词的意境。合理地应用多媒体，结合教师的恰当精准的理解分析，才能更好地提高教学的效果。因此，充分利用多媒体技术提升教学效果，使学生对于古诗词理解更加深刻，对于提升教学质量会产生非常好的作用。
三、结语
总之，古诗词作为中职学校语文教学的重点组成，在教学的时候要根据具体的教学要求进行设计，在优化教学内容、创新教学方法的基础上来提高教学水平，最终达到提高学生的学习效率的目的。