0 引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提到，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必专门强调了“加快教育信息化进程”这一步须予以高度重视”。2018年国家教育部为了贯彻学习十九大精神，推进信息技术化条件下知识获取方式和传授方式的转变，加强现代信息技术与教育教学的深度融合而开展了虚拟仿真实验教学项目的建设。虚拟仿真实验技术更是高等教育信息化的重要实现载体之一，充分体现了实验教学过程的改革与创新。
“网络虚拟实验”，即虚拟仿真实验教学的概念早在20世纪末就已经提出，但受限于那个时期的网络环境和技术因素，直到2010年前后才开始进入正式发展阶段。虚拟仿真实验项目如火如荼地遍地开花，在这种背景下，结合保险课程和专业特点，充分发挥IT技术的优势，开展基于虚拟仿真实验教学平台推进保险课程的实践体系建设，有利于提高课程的教学质量，为创新型金融保险人才培养奠定基础。
1 虚拟仿真实验平台在保险实践教学中的作用
《保险理论与实务》是金融学专业及保险专业最为重要的专业基础课程之一。它不仅涉及经济学、金融学、统计学相关知识，也涉及了法律、交通等多种领域。本课程主要分为理论与实务两部分，理论部分涵盖风险与风险管理、保险的基本概念、保险的四大原则以及保险合同等主要内容；实务部分主要针对日常生活中的各种保险纠纷，保险案例，热点问题进行解读，通过案例讲解加深保险基本知识的运用。除此以外，课程设置上还设计了实践环节，保险综合实验作为是学生在掌握基本业务流程的基础上，实验保险管理能力的进一步提升，并且具备进行风险管理基本流程和初步分析能力。
实践教学体系是培养卓越保险专业人才的关键，一方面，实践教学体系要与保险理论知识相对应；另一方面，实践教学体系要与企业人才需求相结合，将理论学习和实践两个环节结合起来，全面培养学生的专业综合素质和能力。基于虚拟仿真实验平台构建的保险实践教学体系是理论与工作之间的桥梁，是系统化的保险实践教学体系。通过教学平台的训练，不仅有利于学生理解保险理论知识，还有利于学生提高实践能力和创新能力。有助于建立科学、系统的保险实践教学体系，提高保险实训课程实践教学效果，增加学生对保险岗位能力的认知和掌握。
2 基于虚拟仿真平台的实践课程教学模式建设内容
2.1基于虚拟仿真平台，构建保险实践教学体系
（1）对国内高校金融及保险专业进行调研，对保险学科教学体系进行总结
通过对国内高校金融及保险专业课程开设情况进行调研，了解各高校特别是应用型高校对保险课程的开设情况，进而对其进行分类、归纳、总结，确定我校金融类学生在保险方向需要培养的实践能力，以及要达到的标准或要求。
（2）研究虚拟仿真平台在保险理论教学中的适用性
对虚拟仿真平台保险教学平台各实践模块考核的专业知识点进行归纳总结，总结专业知识点所属课程，将各模块与理论课程相匹配，研究虚拟仿真平台在理论教学中的适用性。
2.2 完善课程教学内容，优化教学资源
一方面通过建立集教学、实验、实训于一体的教学实验平台，实现学生模拟操作训练，提高学生的专业知识水平与工作技能。通过该实验项目的训练，该学科教学可较好地实现我校应用型人才培养的目标，不仅提高学生的专业理论知识水平和工作技能，还提高学生的毕业就业率和竞争力。
另一方面，参与实践教学的老师通过实验项目的教学，调整传统的教学模式，优化教学资源组合，改进教学设计、教学方式，更多地利用先进网络技术、虚拟云端资源等提升教学水平，设计一套符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的保险实验实训方案。
3 基于虚拟仿真平台的实践课程教学模式成效
3.1理论-实践-提升
课程与其他课程相比,具有自身的特殊性,呈现出现实性、前沿性、实践特点。该课程要以社会及行业需要为导向,以能力培养为核心,既让学生掌握保险的基础理论和主要内容,更要学会用掌握的保险知识分析、解决保险行业问题,使学生尽快掌握能胜任工作的能力。因此,《保险理论与实务》课程实践平台建设研究,旨在有效调动学生学习兴趣,使学生主动学习、主动思考,通过学生的实际操作,培养学实的态度,让学生在最新的案例分析中,理解和掌握知识点。《保险理论与实务》课程实践平台教学内容新颖独特,改变了以往的教材陈旧、过程程式化等问题,通过运用大量生动有趣的案例 ,帮助学生在操作过程中复习各种知识点,强化记忆,理清盲点。
3.2资源共享，合作育人
通过虚拟仿真实验平台的使用，在实践教学、人才培养、技能提升等方面校企可以展开深度合作，创建专业知识、实务技能和信息技术的转移通道，加强学校与企业之间的资源和信息共享，借助信息技术手段打造完善的资源共享平台。通过校企合作项目，将各方主要资源进行有机整合，形成产学研协同育人，改革创新型、应用型金融及保险人才的教学模式，让学生在学习中掌握专业知识，在实践中锻炼综合能力。
3.3完善课程教学内容，优化教学资源
虚拟仿真实验平台克服了原有实验项目脱离实际环境的问题，浸入式地学习更能满足学校金融类专业保险方向的实践教学需要的同时，还优化金融类专业的教学内容，丰富了课程实践教学的呈现方式，促进该金融学科建设。通过课题组成员的努力，打造了包括财产保险业务和人身保险业务在内的教学大纲、案例和实验手册，进一步完善了保险课程的教学资源。
3.4基于保险相关教学课程，优化教学技术
与企业合作开发虚拟流程、虚拟运营等信息化教学资源，将企业的实际工作流程信息实时传送到校园课堂中，利用现代化信息技术改写了传统教学模式，破解校企合作时空障碍。
4 结语
根据《保险理论与实务》课程的教学特点，以模拟保险行业业务流程为切入点，将抽象的流程具体化和可视化，以期提高教学水平、改善教学效果，并在此基础上探索基于虚拟仿真实验的保险实践教学改革思路和方法。充分地发挥信息技术的仿真优势，开展虚拟仿真实验教学模式建设，与理论课程相结合，适应现代大学生成长环境的新特点以及信息时代教学的新规律，以提高金融学、保险学专业学生实践能力和创新意识为核心，积极探索实践教学新模式，为培养创新型、实践型复合人才奠定基础。
参考文献：
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