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核心素养培育视阈下的“深度学习”——以高中思想政治课教学为例

王锦飞

南通大学附属中学

摘要: 核心素养培育视阈下的"深度学习",是指在指向核心素养培育的教与学过程中,引领师生的知识层面、思维层级与思想层次从浅层到高层、从具体到抽象渐趋延展与拓掘的一种教学行为。"深度学习"与培育核心素养是内在统一的。要把握核心素养培育视阈下"深度学习"的特质,需注重"深度学习"下课堂的教学样态与评价维度。
关键词: 核心素养；“深度学习”；教学样态；教学评价；
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