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从知识到素养:补齐数学基本活动经验的短板

白延刚

邯郸市教育科学研究所

摘要: 由"解题"到"解决问题"是新高考的鲜明导向,而解决问题的思路、方法往往来源于体验、感悟和讨论的实践活动之中。数学基本活动经验的短板是制约学生素养发展的一大因素。"重推理轻实验、重结论轻过程、重技能轻感悟"的陈旧理念,必然带来学生动手探究能力的弱化和数学基本活动经验的缺失。
关键词: 初中数学；基本活动；经验；教学反思；
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