数学教学与研究
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《数学教学与研究》系开放获取期刊,主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online)
ISSN: 3008-0029 (Print)

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  • 基于“核心素养”视角,培育学生数学推理能力 下载:57 浏览:493
  • 周康 《数学教学与研究》 2018年3期
  • 摘要:
    数学推理是由已知判断推出未知结论的过程,数学推理主要包括合情推理和演绎推理。小学生数学推理需要情境、方法的支持,需要教师的呵护。教师要为学生数学推理搭建平台、指引方向和提供线索,引导学生积极参与到推理活动中来。积累学生推理活动经验,引导学生感悟推理的思想方法,进而培育学生数学"核心素养"。
  • 数学基本活动经验的积累与提升 下载:61 浏览:500
  • 戴怀玉 《数学教学与研究》 2018年3期
  • 摘要:
    《数学课程标准》指出:数学知识不仅包括学生在课堂上获得的间接性知识,还包括学生在数学学习过程中所产生的具体鲜明个体体验的数学活动经验。唤醒认知,实现个体经验向策略经验延伸,鼓励动手,实现感性经验向理性经验升华,加强拓展,实现单一知识向数学模型转化,是提高学生数学基本活动经验的有效途径。
  • 深度学习:让数学学习真正发生 下载:56 浏览:493
  • 周青 《数学教学与研究》 2018年3期
  • 摘要:
    深度学习是一种基于高阶思维活动的学习,与机械学习、被动学习、浅层学习以及形式学习相对。深度学习注重学生认知、情感、思维、想象等的深入、融入、卷入。教学中,教师要引导学生深度浸润、深度体验、深度建构和深度反思,让学生数学学习真正发生。
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数学教学与研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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