数学教学与研究
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《数学教学与研究》系开放获取期刊,主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online)
ISSN: 3008-0029 (Print)

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  • 体验性学习:学生数学学习的理性突围 下载:54 浏览:493
  • 张兰 《数学教学与研究》 2019年5期
  • 摘要:
    学生的数学学习过程不仅是一种认知过程,更是一种生命体验过程。体验学习是指学习主体在一定情境下,经过问题引领,对学习对象进行反思性实践的过程。情境是体验性学习的母体,问题是体验学习的动力,实践是体验性学习的方式。体验性学习,能有效地发展学生的数学核心素养。
  • 运用信息技术手段,丰富数学学习体验 下载:52 浏览:497
  • 张英1 管永康2 《数学教学与研究》 2019年5期
  • 摘要:
    数学学习体验是提升数学核心素养的素材好途径。在小学数学教学中,丰富小学生的数学学习体验十分重要。信息技术应用于小学数学教学,能够为学生创设极具生动感和形象感的学习情境,让他们的数学学习体验更丰富。运用信息技术辅助小学数学教学,能够达到化枯燥为生动、化被动为主动、化封闭为开放的效果,从而让学生的新知体验更深刻、思维体验更深入、作业体验更自主。
  • 聚焦核心素养 开展数学阅读 下载:57 浏览:483
  • 徐秋怡 《数学教学与研究》 2019年5期
  • 摘要:
    "谁不善于阅读,他就不善于思维",苏霍姆林斯基用这样一句话道出了阅读对思维的重要性。思维是数学学习的基础,有效地开展数学阅读能够将问题的理解、解决与阅读相结合,进而使学生真正地读懂数学。在关注学生核心素养的背景下,数学阅读为学生提供了一条认识、感悟、理解、应用数学的"跑道"。因此将数学阅读有效地渗透于平时的教学中显得尤为重要。文章结合自身的教学实践与教学经验,从"与课本对话"和"向课外延伸"两个方面对如何有效地开展数学阅读进行了阐述。
  • 生长数学思维,提升核心素养 下载:59 浏览:490
  • 孙宇 《数学教学与研究》 2019年5期
  • 摘要:
    "数学是思维的体操",在小学数学教学中,让小学生的数学思维得到生长十分重要,这样才能有效地促进他们数学核心素养的有效提升。通过借助数形结合,引导数学抽象;创设认知冲突,引发数学质疑;设计思辨问题,推进数学思考;基于错误认知,引导数学反思的策略能够有效地促进小学生数学思维的生长及数学核心素养的提升。
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数学教学与研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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