过刊文章-中国音乐学报-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国音乐学报

《中国音乐学报》系开放获取期刊，主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3080-1478

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新课标背景下探索小学音乐情景教学的重要性及策略下载：33 浏览：371

徐鑫马雁琳《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

新课标强调学生核心素养的培养，为小学音乐教学带来革新机遇，其中情景教学成为提升音乐教育质量的关键策略。其重要性在于：通过构建生活化、趣味性的学习情境，激发学生兴趣，促进主动学习；结合体验式教学，帮助学生在实践中深化音乐理解，增强审美与情感表达能力；同时，情境教学利于跨学科整合，拓宽学习视野，促进综合素养发展。文章将深入分析总结情景教学和新课标，调研总结小学音乐课堂中情景教学的应用情况，小学音乐课堂中应用情景教学时存在的挑战和问题，并对此提出解决建议。

小学音乐大单元教学实施策略下载：38 浏览：490

李明灿《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

小学音乐大单元教学，不仅能够促进学生音乐核心素养的全面发展，还能通过系统化的教学设计和情境化的教学手段，提升音乐教学效能，丰富学生情感体验。本文将从正确把握作品主题、紧扣学生核心素养以及创设浓厚单元情境三个方面，探讨小学音乐大单元教学的有效实施策略，以期为音乐教育提供启示与参考。

校外音乐实践与青少年音乐素养及综合素质的协同发展下载：54 浏览：598

张霞《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，家长们对孩子的教育问题也越来越重视，很多家庭都会为自己的孩子报名参加各种兴趣班。音乐是一门高雅艺术，能给人以美的享受和心灵上的熏陶，在当下青少年群体中受欢迎程度很高。然而，由于部分家长不具备专业的音乐知识，又不了解相关政策规定，因此容易导致校外音乐实践活动存在诸多问题。为了更好地促进青少年音乐素养综合素质提升，本文从“校外实践”角度出发，阐述了校外音乐实践活动的具体内容，分析了校外音乐实践对青少年综合素质的影响，提出了完善校外音乐实践的建议，希望能为相关工作人员提供一定参考。

“教学评一体化”导向下初中音乐单元整体教学探究下载：45 浏览：509

郭萍《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

“教学评一体化”是一种把教学过程、学习过程和评价过程结合在一起的一种教学形式，它强调了教师、学生、教学内容和评价方法之间的联系与配合。该模式强调了以核心素养为指导，通过对教学内容进行优化，使课程目标得到充分实施，从而推动了学生的整体发展。“教学评一体化”的音乐教育注重学生的核心素养，注重学科的深入学习。

传统音乐文化融入高中音乐教学的路径研究下载：38 浏览：532

张尧《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

音乐教学在传统的高中教学中是不被重视的，但是在新《课标》的要求下，音乐教学逐渐被重视起来，新《课标》对于音乐教学的教学目标也进行了明确规定：通过音乐教学来提升学生的音乐鉴赏能力，熟悉和学习我国优秀传统文化，帮助学生提升综合素质，促进学生全面发展。

小学音乐教学中如何实施音乐游戏下载：46 浏览：491

宋美莹《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

音乐游戏在小学音乐教学中具有重要的教育价值和作用，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的音乐感知和创造力。本文探讨了在小学音乐教学中实施音乐游戏的重要意义，分析了当前存在的问题，并提出了具体的对策。通过结合小学音乐人音版教材的一年级上册内容，本文为教师提供了具体的实践指导和建议。

小学音乐课程与优秀传统文化的有效融合路径下载：38 浏览：448

包塔娜《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》提出要坚持以美育人，以落实核心素养为主线，引导学生参与各类艺术活动。艺术课程的核心素养内涵包括文化理解，是指对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会与阐释的能力。文化强国建设背景下，教师可以将优秀传统文化融入小学音乐教学中，引领学生感悟音乐艺术，欣赏音乐作品，领会音乐的重要价值，认识音乐与文化间的相互关系。教师根据音乐课程的主题背景深入挖掘课内外的优秀传统文化资源，引领学生传承并发扬优秀传统文化，培养学生的民族自豪感，增强学生的文化自信。

小学音乐游戏式教学实践探究下载：41 浏览：443

周靖《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

小学音乐教学是小学生必不可少的一门课程，它不但能促进学生对艺术的追求，还能极大地提高他们的性格，这对他们从小就有很大的帮助。在小学的音乐教学中，把音乐游戏结合在一起，可以让孩子们更加喜欢音乐，更加深刻地感受到音乐。我们所做的音乐游戏，并非单纯地玩，它是以音乐为内核，以音乐为核心的游戏。在小学音乐教育中，我们经常采用音乐游戏的方式来实现教学目标。

信息技术与小学音乐教学的融合实践下载：43 浏览：528

周靖《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

在当今这个信息化飞速发展的时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。特别是在小学音乐教学中，信息技术的融合不仅为传统的音乐教学模式带来了革命性的变化，更为学生提供了更为丰富、多元的学习体验。本文将深入探讨信息技术与小学音乐教学的融合，以及这种融合如何促进学生的全面发展。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

713

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