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基于“双减”背景下的初中数学作业设计创新
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刘罕罕
《教育实践与创新》
2025年3期
摘要:
随着“双减”政策的深入实施,初中数学教学面临新的挑战与机遇,作业设计作为教学的重要环节,其改革势在必行。文章首先分析了“双减”政策对初中数学作业设计的影响以及设计作业的原则,再从设计趣味作业、分层作业、线上作业、合作作业以及交叉作业等方面提出了“双减”背景下初中数学作业的对策,旨在提升初中数学作业的设计质量,提升初中学生的数学核心素养与综合能力。
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