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在计算教学中渗透数形结合思想发展数学核心素养下载：108 浏览：1295

吴芸《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

数形结合思想是数学教育中的重要理念，在计算教学中渗透数形结合不仅能帮助学生理解抽象的数理概念，还能有效提升他们的数学核心素养。本文通过对数形结合思想的分析，探讨了其在小学计算教学中的应用价值，并结合具体案例，阐述如何通过有效的教学策略将这一思想融入教学实践，从而促进学生的抽象思维、逻辑推理及问题解决能力的全面发展。

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