历史学科核心素养分为五个维度，时空观念是其中之一，也是学生学习历史必须具备的最基础的能力与素养。任何历史事件的发生都建立在时空维度之上，学生只有清楚史实发生的时空才能有效区分，知道前因后果与来龙去脉，从而形成对历史客观的评价与理解。在实际教学中，很多学生因为缺少时空观念而导致历史知识记忆混淆，历史人物、事件对应不上所处的朝代，构建的历史知识结构较松散，这些都需要及时调整。在本文中，文章结合多年教学实践就如何在教学中培养学生时空观念分享几点拙见。

历史是一门具有较强人文性的学科，通过对相关知识的掌握与学习，可以使自身的人文素养以及道德修养得到显著提升。为了更好地掌握学科知识，教师不断转变教学观念、创新教学方法、丰富教学手段。以培养时间与空间的纵横分析能力作为新课程改革的教学标准，帮助学生全方位、多角度地认识历史事件，丰富自身的知识积累，促进核心素养能力的提高。在当今的高中历史教学中，培养高中生的时空观念素养成为重要的教学目标。