在当今教育领域，深度学习已经成为推动学生深层次理解和综合应用知识的重要途径。特别是在高中生物教学中，实验教学作为培养学生科学素养、观察能力、实验技能和创新思维的关键环节，其重要性不言而喻。然而，传统的生物实验教学往往侧重于验证性实验，忽略了学生主动探究和深入思考的重要性，这与当前教育改革所倡导的深度学习理念并不相符。基于此，本文对深度学习下的高中生物实验教学进行探讨，以期提升高中生物教学效率。