在新课程标准下，高中阶段的生物教学应该专注于学生学科核心素养的培育、素质教育理念的渗透及落实。所以教师就应该立足于这一目标及方向，积极地开展生活化教学，引导学生结合自身的生活经验去实现对生物知识的深入理解与探究。从多个不同的角度去解读生物学科的知识内容，让学生形成学科核心素养，提升课程教学的效率与质量，加深学生对知识的理解。给他们提供更多的实践动手机会，以此来达成学生的高质量学习及实践。文章基于此点，对高中生物生活化教学的策略进行了探究与分析。