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初中班主任班级法治教育策略
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陈思明
《现代教育教学研究》
2022年3期
摘要:
初中阶段的学生处于半成熟时期,在法律方面的知识储备明显不足,辨别是非善恶的能力也有限,他们的世界观、人生观和价值观还没有固定成型。因此,在初中阶段教师要积极展开法治教育,促使学生了解、学习和生活密切相关的法律知识,养成遵纪守法的好习惯,避免出现未成年人犯罪等问题。然而,在初中阶段缺乏系统的法律课程,而且学生也常常觉得相关的教学内容比较枯燥乏味,所以参与兴趣不足。教师要积极开设第二课堂,沟通课堂内外,增强教材的直观性、教育性和生动性,促使学生更积极主动地投入到法治教育中。
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