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基于特殊教育学校听障学生提升初中数学教学质量策略的研究 下载：176 浏览：2758

胡斌 《中国教育研究》 2022年3期

摘要:
青少年是祖国的栋梁和国家的希望，因此教师在教学过程中除了要对学生进行知识的培育，还应当注重学生能力的培养。尤其是作为特殊教育学校的教师，在对听障学生进行初中数学教学中，应当充分考虑学生情况的特殊性，根据学生的实际情况制订教学方案，培养学生的数学能力。
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