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中专校《基础会计》课程开展第二课堂的实践研究
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729
王雯佳
《会计研究杂志》
2025年3期
摘要:
中专校《基础会计》课程的系统性以及理论性知识较强,学生学习难度较大,在教学中优化第二课堂设计,提升第二课堂实践应用效果,增强学生学习兴趣以及主观能动性,促进学生能力全面发展。基于此,本文以中专校《基础会计》第二课堂设计以及实现为研究对象,分析开展《基础会计》第二课堂的作用,优化中专校《基础会计》第二课堂设计以及实现,制定发展保障措施,旨在强化中专校《基础会计》第二课堂教学效果。
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