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试论利用乡土资源开发研学课程的实践路径
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肖尧
《国际教育论坛》
2021年5期
摘要:
基于文化强国建设、保护与传承地方历史文化的背景,在教育教学中开发研学实践资源,实施乡土资源开发研学课程,具有十分重要的意义。通过用文献查阅法、实地考察法、梳理分类法、资料整合法等,提出乡土资源开发研学课程的路径设计、节点设计、方法组合、组织实施。以人教版初中历史课程为基础,运用柳州市的历史文化资源,在教师、学生及其家长等主体的共同参与下,做好研学课程的基础保障,调动学生积极参与,建立实施小组以及注重组织调控,结合过程与结果,科学实施评价。初中历史教师与其他教师通力合作,通过落实这些实施路径,能更好提高研学课程的实践效果。
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