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初中物理指向核心素养教学策略 下载：236 浏览：2340

刘文宪 《物理进展》 2021年9期

摘要:
在当前的初中物理教学中，对学生提取、辨析、概括、推理物理知识等方面能力的培养与教学目标存在较大的差异，导致学生在自然现象观察、实验探究、知识迁移等方面缺乏相应的能力，求实创新和反思评价意识淡薄，难以应用所学知识和物理思想有效解决实际问题。因此，探索指向核心素养的初中物理教学策略迫在眉睫。
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