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浅谈核心素养下初中音乐欣赏教学
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侯茜霞
《中国音乐学报》
2021年6期
摘要:
社会音乐文化生活中呈现出雅俗交织、美丑难辨的复杂情形,会不同程度地影响音乐欣赏教学,给教师带来一些困扰。初中音乐欣赏教学需要有效运用教学策略引导学生去鉴别、选择、品味多元化的音乐。随着时代的进步与发展,欣赏美的能力越来越成为人们立足社会的重要素质。对学校教育而言,音乐欣赏课是培养学生感受美、鉴赏美、创造美的主要阵地,在培养学生核心素养中发挥着不可替代的作用。文章从三个方面阐述在音乐欣赏教学的策略:精讲多听,在音乐情境中提升审美素养;艺术体验,在实践中提升艺术表现素养;教学内容多元化,提高学生的文化素养。
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