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高中音乐大单元教学设计初探 下载：60 浏览：537

王义琳 王倩 《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:
在高中音乐教学中，传统教学模式往往注重单篇讲解，学生只能获得零散的知识点，而难以从整体上把握知识的脉络和发展脉络，无法形成对学科领域的整体认知。随着教育改革的不断深入，新的教学模式和理念不断出现。大单元教学作为其中的一种新兴的教学模式，更关注学生对某一领域或主题的整体理解和应用能力。本研究以高中音乐教学为例，研究大单元教学的意义及路径。

高中音乐教学中跨学科融合的实践与思考 下载：33 浏览：434

王倩 王义琳 《中国音乐学报》 2025年4期

摘要:
高中音乐教育是培养学生审美能力和人文素养的重要学科，高中音乐跨学科融合教学，能够帮助学生更好地理解音乐作品背后的文化内涵和时代背景，提高学生的综合艺术素养和创新能力。在教学实践中，教师应将不同学科的知识、理论、方法和技术进行有机整合，积极探索适合学生的音乐教学策略与方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。

分层教学法在高中体育与健康教学中的应用策略 下载：263 浏览：2318

高晓娜 《体育研究》 2023年5期

摘要:
体育课程是学校课程体系中的重要组成部分，在素质教育思想得到深度贯彻落实的背景下，高中体育教学活动的组织规划也受到高度重视，如何构建特色的体育教育支撑体系，推动体育学科教学活动的高效化发展和系统创新，成为体育教学改革实践中需要重点关注的内容。在此背景下，我国高中体育教师已经初步针对分层教学法的实践应用进行了探索和分析，为体育教学活动的改革提供了良好的支持。
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